Приветствие учащихся, объявление темы классного часа "Добро без границ". Постановка целей и задач занятия. Краткий обзор предстоящего путешествия в мир доброты и её значения для каждого из нас. Создание позитивной атмосферы для дальнейшей работы.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа, мотивирует учащихся к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся здороваются, слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия доброты. Учащимся предлагается высказать своё видение доброты, привести примеры из жизни. Анализ значения доброты как универсальной человеческой ценности, влияющей на отношения в обществе и самоощущение личности. Формирование общего понимания.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулирует обсуждение, фиксирует ключевые идеи на доске.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и примерами, слушают друг друга.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение примеров проявления доброты в различных культурах, религиях и исторических эпохах. Изучение того, как понимание и ценность доброты менялись и оставались неизменными. Презентация примеров из жизни известных людей и обычных людей, демонстрирующих бескорыстную помощь.

Действия учителя: Учитель представляет информацию с помощью презентации, рассказывает истории, показывает короткие видеофрагменты.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят презентацию, слушают рассказ учителя, делают заметки.

Длительность: 15 мин.

Упражнения, направленные на развитие эмпатии. Работа с карточками, где представлены различные жизненные ситуации. Учащимся предлагается представить себя на месте героев, описать их чувства и возможные реакции. Обсуждение важности умения сопереживать.

Действия учителя: Учитель раздает карточки, объясняет правила выполнения задания, модерирует обсуждение результатов.

Действия учащихся: Учащиеся работают в малых группах или индивидуально с карточками, анализируют ситуации, высказывают своё мнение.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение конкретных способов проявления доброты в семье, школе и обществе. Анализ, как маленькие, ежедневные акты доброты могут иметь большое значение. Мозговой штурм: генерация идей для добрых дел, доступных каждому ученику.

Действия учителя: Учитель направляет беседу, помогает учащимся найти практические примеры, предлагает записать идеи.

Действия учащихся: Учащиеся предлагают свои идеи, обсуждают их, записывают наиболее интересные варианты.

Длительность: 10 мин.

Примеры реальных акций добра, организованных школьниками или общественными организациями. Обсуждение возможности участия в подобных инициативах или создания собственных проектов. Вдохновение на активные действия и вклад в позитивные изменения.

Действия учителя: Учитель делится информацией о существующих акциях, предлагает возможные направления для школьных инициатив.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, обсуждают возможность участия или организации собственных добрых дел.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать или написать короткий рассказ о своем видении мира, где доброта является основой всех отношений. Это может быть сказка, стих или иллюстрация, передающая атмосферу взаимопонимания и поддержки.

Действия учителя: Учитель предлагает творческое задание, предоставляет необходимые материалы, создает условия для самовыражения.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют творческое задание, используя свою фантазию и полученные на занятии знания.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся на листочках записывают одно доброе дело, которое они планируют совершить в ближайшее время. Обмен мыслями о важности доброты и её влиянии на жизнь. Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями.

Действия учителя: Учитель предлагает написать доброе дело, организует короткое обсуждение, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Учащиеся записывают свои намерения, делятся мыслями, выражают свое отношение к теме.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся в течение недели вести "Дневник добрых дел", записывая все свои позитивные поступки и наблюдения. Это поможет закрепить навыки и продолжить практику доброты в повседневной жизни.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы, мотивирует к выполнению.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы, фильмов и ресурсов для дальнейшего изучения темы доброты, эмпатии и межкультурного взаимопонимания. Пожелание успехов в добрых делах.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список, кратко комментирует некоторые позиции, прощается с учащимися.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные материалы, прощаются с учителем.

Длительность: 5 мин.