Приветствие учащихся, создание позитивного настроя на работу. Проверка готовности класса к проведению мероприятия. Краткое объявление темы и цели классного часа. Учитель подчеркивает важность темы доброты и ее актуальность в современном мире, создает атмосферу доверия и взаимопонимания, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и могли открыто высказывать свои мысли и чувства. Задача – вовлечь учащихся в обсуждение и подготовить их к дальнейшей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «доброта» с учащимися. Что значит быть добрым? Где встречается доброта в нашей жизни? Примеры добрых поступков. Анализ различных ситуаций, в которых можно проявить доброту. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся сформулировать собственное понимание доброты и ее важности. Акцент делается на том, что доброта – это не только большие поступки, но и маленькие проявления внимания и заботы к окружающим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается несколько карточек с описанием различных ситуаций, требующих проявления доброты. В группах они должны обсудить, как можно поступить в каждой ситуации, и предложить свои варианты решения. Затем представители каждой группы делятся своими идеями с классом. Учитель модерирует обсуждение, подчеркивая важность проявления эмпатии и уважения к чужому мнению. Задача – научить учащихся применять свои знания на практике и развивать навыки принятия решений в сложных ситуациях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

На ватмане изображено дерево без листьев. Учащимся предлагается написать на «листьях» свои добрые дела, которые они уже совершили или планируют совершить. Листья прикрепляются к дереву, символизируя рост и развитие доброты в классе. Предлагается обсудить и поделиться идеями для новых добрых дел. Учитель стимулирует творчество и поощряет инициативу учащихся. Задача – визуализировать процесс развития доброты в коллективе и создать положительный настрой для дальнейшей работы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Звучит спокойная музыка. Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, обсуждают, что нового они узнали и чему научились. Учитель подводит итоги, подчеркивая важность доброты и ее влияние на окружающих. Отмечает активное участие учащихся и выражает надежду на то, что они будут применять свои знания на практике. Задача – закрепить полученные знания и создать позитивное послевкусие от классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Метод «Микрофон»: учащиеся высказывают свои мысли о том, что нового они узнали на классе, какие выводы сделали, и какие добрые дела они планируют совершить. Учитель благодарит учащихся за активное участие и завершает классный час. Подчеркивается, что доброта – это не разовое действие, а постоянный процесс, который требует усилий и внимания. Задача – подвести итог занятия и замотивировать к продолжению добрых дел.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.