Начало занятия с приветствия и короткого упражнения на создание позитивного настроя. Например, пожелание друг другу хорошего дня или обмен комплиментами. Цель – создание благоприятной атмосферы для открытого общения и взаимодействия. Учитель подчеркивает важность доброжелательности и уважения друг к другу. Это позволит участникам расслабиться, почувствовать себя комфортно и быть открытыми для обсуждения темы классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся назвать слова и ассоциации, которые у них возникают при слове «доброта». Записывать ответы на доске или ватмане. Далее вместе выделите основные понятия и качества, характеризующие доброту, такие как сочувствие, милосердие, отзывчивость, уважение, помощь и т.д. Обсудить, как эти качества проявляются в повседневной жизни в школьном коллективе. Важно показать, что доброта - это не только поступки, но и мысли, чувства, отношение к другим людям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Предложить учащимся несколько ситуаций (кейсов), описывающих различные ситуации в школьной жизни, требующие проявления доброты и сочувствия. Например: «Одноклассник забыл учебник, а у него сегодня контрольная работа», «Новый ученик чувствует себя одиноко», «У одноклассника проблемы в семье». Обсудить в группах, как можно помочь в каждой ситуации, какие поступки будут проявлением доброты. Важно акцентировать внимание на том, что доброта может проявляться в разных формах и зависит от конкретной ситуации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Разделить класс на небольшие группы и предложить им разыграть ситуации, где один участник играет роль человека, нуждающегося в помощи или поддержке, а другие – роль тех, кто оказывает эту помощь. После каждой сценки проводится обсуждение: что чувствовал участник, игравший роль человека, нуждающегося в помощи, и как изменилось их отношение после получения поддержки. Это поможет учащимся лучше понять чувства других людей и развить эмпатию.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предложить учащимся написать на небольших листочках, какие добрые дела они планируют совершить в ближайшее время по отношению к своим одноклассникам или другим людям. Приклеить листочки на заранее подготовленное «Дерево Добрых Дел» (рисунок дерева на ватмане). Это символизирует вклад каждого в создание позитивной атмосферы в коллективе и стимулирует к совершению добрых поступков. Важно подчеркнуть, что даже маленькие добрые дела могут принести большую радость другим людям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 6 мин.

Проведение рефлексии с использованием наклеек-сердечек. Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, благодарят друг друга за участие и высказывают свои пожелания по дальнейшему развитию доброжелательных отношений в классе. Учитель подводит итоги, подчеркивая важность доброты и взаимопомощи, и выражает надежду на то, что каждый участник будет стремиться к совершению добрых дел.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.