Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткое объяснение правил дискуссии: уважение к чужому мнению, активное участие. Подчеркнуть важность осознания личной ответственности за выбор. Необходимо убедиться, что все ученики готовы к открытому диалогу и пониманию, а обсуждение будет проходить в безопасной и доверительной обстановке. Задача – настроить группу на конструктивное взаимодействие и обозначить рамки дискуссии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Задать провокационный вопрос: «Почему подростки начинают пробовать сигареты/алкоголь/наркотики?» Провести мозговой штурм, записав все ответы на доске. Без оценки и критики. Затем систематизировать ответы по категориям (давление сверстников, любопытство, желание казаться взрослее, стресс и т.д.). Анализ полученных ответов. Цель этапа – выявить основные мотивы, подталкивающие подростков к рискованному поведению, и показать, что эти причины часто являются иллюзорными или временными.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Презентация с информацией о вреде вредных привычек: физиологические и психологические последствия, влияние на учебу и будущее. Развенчание распространенных мифов и заблуждений (например, «одна сигарета ничего не изменит», «алкоголь снимает стресс»). Подчеркнуть, что первая проба может привести к зависимости. Использовать статистические данные и примеры из жизни. Важно представить информацию в доступной и понятной форме, избегая запугивания и морализаторства, а акцентируя внимание на фактах и доказательствах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Предложить ребятам разыграть ситуации, в которых им предлагают попробовать сигарету, алкоголь или наркотики. Разделить класс на группы и дать каждой группе определенную ситуацию. Ученики должны отработать навыки уверенного и аргументированного отказа. Обсудить различные варианты ответов и стратегии поведения. Важно, чтобы участники ролевой игры чувствовали себя комфортно и могли экспериментировать с разными способами выражения своей позиции.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организовать дискуссию на тему: «Что значит быть свободным?». Связать эту тему с возможностью принимать самостоятельные решения и не поддаваться давлению сверстников. Обсудить, где заканчивается свобода и начинается зависимость. Подчеркнуть, что настоящий выбор – это осознанный отказ от всего, что может навредить здоровью и будущему. Цель – показать, что свобода выбора – это ответственность, а отказ от вредных привычек – это проявление силы воли и уважения к себе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие мысли и чувства у вас остались после нашей встречи?», «Что вы можете сделать, чтобы помочь себе и своим друзьям не поддаваться вредным привычкам?». Заключительное слово учителя. Подчеркнуть важность здорового образа жизни и позитивного отношения к себе и окружающим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.