Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы. Учитель объявляет тему классного часа и объясняет ее актуальность. Задает вопросы, направленные на вовлечение учеников в обсуждение: «Что для вас означает слово ‘доброта’?», «Где вы встречаете доброту в своей жизни?». Краткий брифинг о цели и задачах занятия, акцент на понятии мира как результата доброты. Можно начать с небольшого вдохновляющего видеоролика, демонстрирующего примеры человеческой доброты.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся совместно формулируют определение понятия «доброта». Проводится мозговой штурм: перечисляются различные проявления доброты – помощь, участие, сочувствие, уважение, прощение. Обсуждаются примеры из личного опыта и из жизни класса. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся прийти к пониманию, что доброта – это не только поступки, но и внутреннее состояние, отношение к другим людям. Важно подчеркнуть, что доброта предполагает бескорыстие и желание сделать что-то хорошее для другого.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся анализируют примеры доброты из известных литературных произведений (например, «Старый Хоттабыч», «Маленький принц», сказки Пушкина) и исторических событий (например, подвиги во время войны, благотворительность известных личностей). Обсуждаются мотивы добрых поступков героев и их последствия. Учитель задает наводящие вопросы: «Как доброта изменила судьбы героев?», «Какие уроки мы можем извлечь из этих примеров?». Важно подчеркнуть, что даже в самых трудных обстоятельствах можно и нужно оставаться человеком и проявлять доброту.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы. Каждой группе предлагается составить цепочку добрых поступков, начиная с одного простого действия (например, улыбнуться другу) и продолжая его развивать в более масштабные (например, организовать помощь нуждающимся). Каждая группа представляет свою цепочку. Обсуждаются возможные последствия и обратная связь от каждого действия. Задача: показать, что даже маленькое доброе дело может породить целую серию положительных изменений. Акцент на том, что доброта заразительна.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа, отвечая на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вы заберете с собой из этого классного часа?», «Как вы можете применять полученные знания в своей жизни?». Учитель подводит итоги, подчеркивая важность доброты как основы мирных отношений. Краткое повторение основных тезисов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.