Создание благоприятной атмосферы для обсуждения, актуализация темы доброты посредством вопросов и ассоциаций. Важно вовлечь учеников в разговор с самого начала, подчеркнуть значимость темы для их личностного развития и формирования гражданской позиции. Обсуждение важности доброты и милосердия в современном мире, создание проблемной ситуации.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о доброте.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «доброта». Ученики предлагают свои варианты определения, приводят примеры проявления доброты в жизни. Дискуссия по поводу различных интерпретаций доброты и ее отличий от других положительных качеств. Цель - прийти к общему пониманию значения этого понятия.

Действия учителя: Задаёт вопросы, направляет дискуссию, предлагает варианты определения.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Анализ литературных произведений и художественных образов, в которых отражены темы доброты и милосердия. Разбор примеров из известных сказок, рассказов и стихотворений. Обсуждение, как авторы показывают героизм и самоотверженность. Анализ влияния художественных произведений на формирование нравственных ценностей.

Действия учителя: Представляет примеры из литературы и искусства, задаёт вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют литературные произведения, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Обмен личным опытом проявления и получения доброты. Ученики рассказывают о ситуациях, когда они сами совершали добрые поступки или становились свидетелями добрых дел. Анализ этих ситуаций, выявление мотивов и последствий проявленной доброты. Развитие навыков эмпатии и сочувствия.

Действия учителя: Стимулирует учащихся к обмену опытом, направляет рассказ.

Действия учащихся: Учащиеся делятся личным опытом, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Выявление причин, по которым люди не всегда совершают добрые поступки. Обсуждение таких факторов, как страх, равнодушие, лень, нехватка времени. Поиск способов преодоления этих препятствий. Разработка стратегий по увеличению количества добрых дел.

Действия учителя: Управляет обсуждением, предлагает варианты преодоления препятствий.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют причины, мешающие совершению добрых поступков, предлагают способы их преодоления.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и составляют план добрых дел, которые они могут совершить в школе и за ее пределами. Каждый шаг плана должен быть конкретным и реалистичным. Дополнительно, можно попросить учащихся продумать, как они будут привлекать к участию одноклассников и друзей.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает в разработке планов.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, разрабатывают планы добрых дел.

Длительность: 6 мин.

Каждая группа представляет свой план добрых дел. Обсуждение представленных планов, выявление лучших идей. Формирование общего плана действий для всего класса. Подчеркивание важности коллективной работы и взаимоподдержки.

Действия учителя: Координирует презентации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои планы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, иллюстрирующего примеры проявления доброты и милосердия. Обсуждение увиденного, анализ эмоционального воздействия видео. Выявление главной идеи видео и ее связи с темой классного часа. Подчеркивание важности визуального подкрепления.

Действия учителя: Включает видеофрагмент, задаёт вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами. Выражение благодарности за участие в обсуждении. Подчеркивание важности сохранения позитивного настроя и продолжения работы над собой.

Действия учителя: Направляет рефлексию, задаёт вопросы для самооценки.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы доброты и милосердия. Рекомендации по чтению художественных произведений, просмотру фильмов и документальных передач. Дополнительные материалы для углубленного изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.