Учитель задает вопрос классу: «Что для вас значит доброта?». Проводится мозговой штурм, ответы записываются на доске. Акцентируется внимание на различных проявлениях доброты: забота о ближних, помощь нуждающимся, проявление уважения и вежливости. Обсуждаются примеры доброты из жизни и литературы. Учитель помогает учащимся сформулировать общее понимание доброты как осознанного и бескорыстного желания делать хорошее другим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями, требующими проявления доброты. Например: “Ребята смеются над одноклассником из-за его одежды”, “Пожилой человек пытается перейти дорогу”, “Одинокий сверстник сидит один на перемене”. Учащиеся должны обсудить в небольших группах, как можно поступить в каждой ситуации и какие последствия могут быть от их действий. Представители каждой группы делятся своими мнениями с классом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся разбиваются на пары. Один ученик играет роль человека, который нуждается в помощи или поддержке (например, новичок в классе, человек, который расстроен из-за неудачи). Другой ученик должен проявить доброту и оказать помощь. Задача – смоделировать ситуации, в которых доброта помогает наладить общение и создать позитивную атмосферу. После ролевой игры учащиеся обсуждают свои чувства и впечатления.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель показывает короткий видеоролик о доброте (например, о волонтерской деятельности или о людях, совершающих добрые дела). Или читает вдохновляющие цитаты известных людей о доброте и сострадании. Обсуждается, какие чувства и мысли вызвали у учащихся эти примеры.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается составить список добрых дел, которые они могут совершить в ближайшее время (например, помочь родителям по дому, сделать комплимент однокласснику, покормить бездомное животное). Каждый ученик выбирает одно дело, которое он обязательно выполнит. Это закрепляет понимание, что доброта – это практическая деятельность, а не просто слова.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями о классном часе. Какие мысли и чувства он вызвал? Что нового они узнали? Что они могут изменить в своей жизни? В заключение звучит призыв к добру и участию. Также попросить ответить, что они могут сделать для того, чтобы наш класс стал добрее.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.