Начало классного часа с приветствия и создания благоприятного эмоционального настроя. Учитель предлагает учащимся улыбнуться друг другу и передать друг другу хорошее настроение. Можно начать с короткой игры-разминки, направленной на сплочение коллектива и установление позитивного контакта. Например, «Комплимент». Важно подчеркнуть, что доброта начинается с нас самих и с нашего отношения к окружающим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы: Что такое доброта? Какие добрые поступки вы совершали? Какие добрые поступки совершали для вас? После этого предлагает посмотреть небольшой видеоролик (например, трогательную историю о помощи животному или человеку). После просмотра проводится обсуждение видеоролика, акцентируется внимание на чувствах героев и на том, как доброта изменила их жизнь. Ставится проблемный вопрос: Почему важно быть добрым?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе выдается карточка с описанием конкретной жизненной ситуации, требующей проявления доброты (например, помощь однокласснику при выполнении сложного задания, поддержка друга, оказавшегося в трудной ситуации, помощь пожилому человеку). Задача групп – обсудить ситуацию, определить, какие проявления доброты уместны в данном случае, и представить свои выводы классу. Мотивировать к поиску нестандартных решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Представители каждой группы делятся результатами своей работы. Учитель модерирует обсуждение, направляя его в конструктивное русло. Акцентирует внимание на различных точках зрения и на том, что доброта может проявляться по-разному. Подчеркивает, что главное – искреннее желание помочь другому человеку. Обсудить последствия как добрых, так и злых поступков.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

На большом листе бумаги учитель рисует ствол дерева. Учащиеся получают листы бумаги в форме листьев, на которых пишут свои добрые дела, которые они совершили или планируют совершить. Листья приклеиваются к «дереву доброты», образуя пышную крону. Это символизирует, что доброта приносит много плодов и делает мир лучше. Каждый лист – это вклад каждого ученика в общее дело добра.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проводится рефлексия в форме круглого стола, где каждый учащийся делится своими впечатлениями о классном часе и отвечает на вопрос: «Что нового я узнал(а) о доброте сегодня?». Учитель подводит итоги, подчеркивая важность доброты и сострадания в человеческой жизни. Мотивирует учащихся к совершению добрых поступков в повседневной жизни и к созданию атмосферы доброжелательности в классе и школе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.