Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Вступительное слово учителя о важности доброты и взаимопомощи в современном мире. Актуализация знаний учащихся о понятии доброты и ее проявлениях в повседневной жизни. Подготовка к погружению в тему классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Работа с понятием "доброта". Совместное определение ключевых характеристик доброты и ее проявлений. Дискуссия о том, как доброта влияет на отношения между людьми и на общество в целом. Обсуждение примеров доброты из литературы, истории и личного опыта учащихся. Анализ притч и сказок о доброте.

Действия учителя: Организует обсуждение понятия «доброта», задает направляющие вопросы.

Действия учащихся: Приводят примеры доброты, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение различных сфер, где проявляется доброта: семья, школа, общество. Анализ конкретных примеров добрых дел, совершенных школьниками и взрослыми. Обсуждение волонтерской деятельности и благотворительных организаций, работающих в городе/регионе. Пример добрых дел, реализованных в школе

Действия учителя: Представляет презентацию с примерами добрых дел, рассказывает о волонтерских организациях.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, делятся личным опытом.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах над разбором ситуаций, требующих проявления доброты и милосердия. Обсуждение возможных вариантов решения и последствий каждого выбора. Ролевые игры, моделирующие ситуации помощи нуждающимся. Анализ моральных дилемм, связанных с совершением добрых дел.

Действия учителя: Делит класс на группы, раздает карточки с ситуациями, следит за обсуждением.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Создание коллективного проекта «Дерево добрых дел». Каждый ученик пишет на листке бумаги свое доброе дело, которое он готов совершить. Прикрепление листков к ватману в виде листьев дерева. Обсуждение возможных добрых дел, которые можно реализовать в классе и школе. Планирование конкретных действий.

Действия учителя: Организует работу над проектом «Дерево добрых дел».

Действия учащихся: Пишут на листках свои добрые дела, прикрепляют их к ватману.

Длительность: 7 мин.

Рассказ учителя о людях, посвятивших свою жизнь служению другим. Просмотр коротких видеороликов о подвигах и добрых делах. Обсуждение историй, вызывающих эмоциональный отклик и вдохновляющих на добрые поступки. Мотивация учащихся к совершению добрых дел.

Действия учителя: Показывает видеоролики, рассказывает истории о добрых людях.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Индивидуальная работа учащихся над вопросами: «Что для меня значит доброта?», «Какие добрые дела я уже совершал?», «Какие добрые дела я хочу совершить?». Запись ответов в личных дневниках или рабочих тетрадях. Самоанализ и оценка собственных поступков.

Действия учителя: Предлагает учащимся ответить на вопросы, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Размышляют над вопросами, записывают ответы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение основных выводов и рекомендаций. Акцентирование внимания на важности доброты и взаимопомощи. Закрепление знаний о различных формах проявления доброты. Актуализация темы в контексте школьной жизни.

Действия учителя: Обобщает сказанное, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают, дополняют, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия по итогам классного часа. Оценка учащимися своих ощущений и новых знаний. Использование метода «Микрофон» для обмена мнениями. Подведение итогов и выражение благодарности за активное участие. Обратная связь от учащихся.

Действия учителя: Организует рефлексию с помощью метода «Микрофон».

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, содержащей художественные произведения, статьи и книги о доброте, милосердии и благотворительности. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Предложение учащимся поделиться своими находками в области литературы о доброте. Рекомендации по источникам в интернете.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, рекомендует источники.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.