Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы и обозначение темы классного часа. Важно подчеркнуть актуальность темы дружбы в жизни каждого человека и её влияние на формирование личности. Задается вопрос для привлечения внимания: «Что для вас значит дружба?». Формулировка цели и задач классного часа. Определение правил работы в группе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои мысли об дружбе.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается высказать свои представления о качествах настоящего друга. Ответы записываются на доске или флипчарте. Подчеркивается, что существует множество различных качеств, которые важны в дружбе и главное - искренность и взаимность. Развитие ассоциативного мышления и умения формулировать свои мысли. Формирование общего представления о друге.

Действия учителя: Организует брейншторм, направляет обсуждение в нужное русло.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о качествах настоящего друга.

Длительность: 7 мин.

Предлагаются различные жизненные ситуации, в которых друзья оказываются в сложных обстоятельствах. Учащиеся должны предложить варианты решения проблемы, учитывая интересы всех сторон. Активизация навыков анализа и принятия решений. Обсуждение моральных и этических аспектов дружбы в различных ситуациях. Развитие критического мышления.

Действия учителя: Предлагает ситуации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации и предлагают решения, аргументируют свои ответы.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся пишут письмо своему другу, выражая свои чувства и благодарность за поддержку. Это упражнение направлено на развитие навыков письменной коммуникации и укрепление эмоциональной связи с близкими людьми. Подчеркивается важность искренности и открытости в выражении своих эмоций. Развитие эмоционального интеллекта.

Действия учителя: Объясняет задание, следит за выполнением.

Действия учащихся: Пишут письма своим друзьям.

Длительность: 7 мин.

Организуется дискуссия на тему возможности дружбы со всеми людьми. Учащимся предлагается высказать свое мнение и аргументировать его. Подчеркивается, что дружба основана на общности интересов и ценностей. Развитие навыков аргументации и уважительного отношения к чужому мнению. Обсуждение критериев выбора друзей.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и аргументируют их.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими секретами о том, как поддерживать дружбу. Акцент делается на важности доверия, верности и взаимопомощи. Упражнение направлено на укрепление положительных сторон дружбы и формирование позитивного опыта взаимодействия.

Действия учителя: Организует игру, стимулирует участников к обмену опытом.

Действия учащихся: Делятся своими секретами о том, как поддерживать дружбу.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение известных цитат великих людей о дружбе. Учащиеся должны объяснить, как они понимают смысл этих цитат и как они могут применить эти знания в своей жизни. Развитие аналитических способностей и умения интерпретировать информацию.

Действия учителя: Предлагает цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют цитаты и высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся разыгрывают сценку с конфликтом между друзьями. Задача участников – найти конструктивное решение проблемы, учитывая интересы обеих сторон. Развитие навыков медиации и разрешения конфликтов. Обсуждение различных стратегий поведения в конфликтных ситуациях.

Действия учителя: Раздает роли, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Разыгрывают сценку и ищут решение конфликта.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового я узнал о дружбе?», «Что мне больше всего запомнилось?», «Как я могу применить эти знания в своей жизни?». Это помогает учащимся осознать свои переживания и закрепить полученные знания. Формирование самооценки и осознания личного вклада в общее дело.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список книг и ресурсов, посвященных теме дружбы. Это может быть полезно для дальнейшего самостоятельного изучения материала. Развитие интереса к чтению и расширение кругозора. Формирование навыков самостоятельного поиска информации.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.