Приветствие, постановка темы и цели классного часа. Создание эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся о Второй мировой войне и Холокосте. Обсуждение вопроса, почему важно помнить и изучать эту трагическую страницу истории. Затронуть вопрос современной актуальности темы, а также вспомнить, что не всегда история не повторится, если её не знать. 400 символов

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими предварительными знаниями.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории Холокоста: основные этапы, причины возникновения, хронология событий. Представление фактов, статистических данных и имен жертв. Акцент на систематический характер преследования и уничтожения евреев, а также других групп населения, признанных нацистами "неполноценными". Необходимо сделать акцент на том, что Холокост – это не просто трагедия единого народа, это трагедия человечества. 420 символов

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об основных этапах и фактах Холокоста.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о судьбах конкретных людей – жертв Холокоста. Использование воспоминаний, дневников, писем и рассказов очевидцев. Цель – показать трагедию Холокоста через призму личных историй, вызвать эмоциональный отклик и понимание масштаба потерь. Важно показать, что геноцид – это не абстрактная статистика, а разрушенные человеческие жизни. 380 символов

Действия учителя: Представляет истории людей, пострадавших от Холокоста.

Действия учащихся: Слушают рассказы, делятся своими впечатлениями и переживаниями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение причин, приведших к Холокосту: антисемитизм, расизм, политическая нестабильность, экономический кризис. Анализ последствий Холокоста для еврейского народа, европейских стран и всего мира. Важно показать роль пропаганды и идеологии в формировании ненависти и предубеждений. 410 символов

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, помогает учащимся анализировать причины и последствия Холокоста.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение произведений искусства, посвященных теме Холокоста (литература, живопись, кино). Анализ способов, которыми художники выражают свои чувства и мысли о трагедии. Обсуждение роли искусства в сохранении памяти и предупреждении повторения подобных событий. Желательно показать произведения разных жанров и стилей. 390 символов

Действия учителя: Демонстрирует примеры произведений искусства, посвященных Холокосту, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют произведения искусства, высказывают свои интерпретации.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов сохранения памяти о Холокосте: музеи, мемориалы, памятники, образовательные программы. Рассказ о важности передачи исторической памяти следующим поколениям. Рассмотрение вопроса о противодействии фальсификации и отрицанию Холокоста. 430 символов

Действия учителя: Рассказывает о способах сохранения памяти о Холокосте.

Действия учащихся: Обсуждают важность сохранения исторической памяти.

Длительность: 4 мин.

Анализ современных проявлений нетерпимости, расизма, дискриминации и экстремизма. Обсуждение вопросов, волнующих общество: мигранты, беженцы, религиозная нетерпимость. Выявление параллелей между событиями прошлого и современными проблемами. 370 символов

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает учащимся проводить параллели между прошлым и настоящим.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и наблюдениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого человека за предотвращение повторения трагедий Холокоста. Размышления о том, что можно сделать для борьбы с нетерпимостью, дискриминацией и экстремизмом в своем окружении. Обсуждение значимости толерантности и уважения к правам человека. 400 символов

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на осознание личной ответственности учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи и решения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и переживаниями. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал(а) сегодня и как это повлияло на мое мировоззрение?». Осознание важности сохранения памяти о Холокосте и борьбы с любыми формами нетерпимости. 350 символов

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и переживаниями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, фильмов и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы Холокоста. Рекомендации для дальнейшего исследования и расширения знаний по данной теме. Помощь в углублении понимания материала и формировании личной точки зрения. 360 символов

Действия учителя: Предоставляет список литературы, фильмов и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы, выражают заинтересованность.

Длительность: 2 мин.