Вступительное слово учителя о важности темы внимательности к окружающим, создание позитивной атмосферы и обозначение целей классного часа. Подчеркивается, что понимание и уважение к чувствам других людей – основа здоровых отношений и успешного взаимодействия в обществе.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя и формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия эмпатии, её отличия от сочувствия и сопереживания. Рассмотрение примеров проявления эмпатии в повседневной жизни. Важность умения поставить себя на место другого человека для понимания его чувств и переживаний.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение и предлагает определения эмпатии.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим пониманием эмпатии и приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных жизненных ситуаций, демонстрирующих внимательное и невнимательное отношение к окружающим. Обсуждение последствий каждого типа поведения. Подчеркивается важность активного слушания и умения замечать потребности других людей.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа и модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, высказывают свои мнения и делают выводы.

Длительность: 8 мин.

Изучение невербальных сигналов, таких как мимика, жесты, поза, тон голоса, и их роли в выражении эмоций. Упражнения на распознавание эмоционального состояния других людей по невербальным признакам.

Действия учителя: Демонстрирует примеры невербальных сигналов и проводит упражнения.

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, пытаются распознать эмоции по невербальным сигналам.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся разыгрывают сценки, в которых один из них находится в трудной ситуации, а другой оказывает ему поддержку и помощь. Акцент делается на проявлении эмпатии и внимательного отношения. Анализ результатов ролевой игры.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет и наблюдает за участниками.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают сценки и анализируют свои действия.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение негативных последствий невнимательного и безразличного отношения к окружающим, как для тех, к кому проявляется невнимание, так и для тех, кто его проявляет. Примеры из жизни и литературы.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение и подводит к выводам.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо поддержки человеку, который сейчас переживает трудные времена. Акцент на проявлении эмпатии, сочувствия и готовности помочь, используя знания, полученные на занятии.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы, оказывает помощь.

Действия учащихся: Пишут письма поддержки, делятся своими переживаниями.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся совместно формулируют правила уважительного общения в классе и школе. Затем практическое применение этих правил в повседневной жизни, выполнение каждого правила в течение следующей недели.

Действия учителя: Направляет дискуссию и помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Принимают участие в формировании правил, предлагают свои варианты.

Длительность: 6 мин.

Проводится рефлексия в виде письменных благодарностей, где каждый ученик пишет, за что он благодарен другим участникам классного часа. Обмен впечатлениями и обсуждение полученного опыта по проведенному мероприятию.

Действия учителя: Организует процесс рефлексии, собирает отзывы.

Действия учащихся: Пишут благодарности, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и ресурсов, которые помогут учащимся более глубоко изучить тему эмпатии и внимательности к окружающим. В список могут быть включены книги, статьи, фильмы и интернет-ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к рекомендованным ресурсам.

Длительность: 2 мин.