Создание позитивной атмосферы и вовлечение учеников в тему. Актуализация знаний о дружбе и ее роли в жизни человека. Обозначение цели и задач классного часа. Подчеркивание важности открытого и уважительного диалога. Мотивирование к активному участию в обсуждении. Формулировка вопроса, который будет служить лейтмотивом всего занятия: «Всегда ли дружба важнее всего?»

Действия учителя: Приветствует учеников, создает эмоциональный настрой, формулирует тему и цель занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои первые ассоциации с понятием «дружба».

Длительность: 5 мин.

Определение ключевых характеристик настоящей дружбы. Выяснение, какие качества ценятся в друзьях. Определение критериев, по которым можно отличить истинного друга от приятеля. Обсуждение, как дружба влияет на жизнь человека. Подчеркивание важности взаимности, доверия и поддержки в дружеских отношениях.

Действия учителя: Направляет обсуждение, фиксирует ответы учеников на доске или в презентации.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты ответов, участвуют в дискуссии, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Представление учащимся нескольких ситуаций, в которых дружба вступает в конфликт с другими ценностями (например, честностью, справедливостью, законом). Анализ каждой ситуации. Определение возможных вариантов решения проблемы. Оценка последствий каждого варианта. Поиск компромиссных решений.

Действия учителя: Предлагает кейсы, модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, высказывают свои мнения, предлагают варианты решений, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопроса о том, насколько далеко можно зайти ради друга. Определение границ допустимого в дружеских отношениях. Обсуждение ответственности за поступки, совершенные совместно с другом. Анализ ситуаций, когда необходимо сделать выбор между дружбой и своими принципами.

Действия учителя: Направляет дискуссию, следит за соблюдением правил уважительного общения.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, аргументируют свою точку зрения, участвуют в спорах.

Длительность: 8 мин.

Прохождение небольшого теста, направленного на выявление представлений учеников о качествах настоящего друга. Анализ результатов теста. Обсуждение, какие качества наиболее важны в дружбе. Подчеркивание важности развития качеств, которые помогут стать хорошим другом.

Действия учителя: Предлагает тест, помогает ученикам в его прохождении, анализирует результаты.

Действия учащихся: Проходят тест, анализируют свои результаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается составить список своих личных ценностей. Затем в группах они делятся своими списками и обсуждают, какие ценности совпадают, а какие отличаются. Определение приоритетов в системе ценностей. Обсуждение, как ценности влияют на выбор друзей.

Действия учителя: Делит класс на группы, дает задание, координирует работу групп.

Действия учащихся: Составляют списки своих ценностей, делятся ими в группах, обсуждают.

Длительность: 5 мин.

Разыгрывание ситуаций, в которых ученикам необходимо принимать решения, идущие вразрез с интересами друзей. Анализ действий участников ролевой игры. Обсуждение, какие факторы повлияли на принятие решения. Оценка моральных последствий каждого выбора.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за соблюдением правил, анализирует ход игры.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, принимают решения, анализируют свои действия.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Формулирование главного вывода: важно ценить дружбу, но не ставить ее выше своих моральных принципов. Подчеркивание важности личной ответственности за свои поступки. Обсуждение, как можно строить дружеские отношения, основанные на взаимном уважении и поддержке.

Действия учителя: Обобщает сказанное, формулирует главный вывод, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе. Определение, что нового они узнали и чему научились. Оценка эффективности проведенного занятия. Определение дальнейших шагов в развитии навыков принятия решений и построения дружеских отношений.

Действия учителя: Организует рефлексию, помогает ученикам сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свои пожелания.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для более глубокого изучения темы. Рекомендации для самостоятельной работы. Примеры художественных произведений и психологических статей, посвященных вопросам дружбы и личной ответственности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 0 мин.