Создание эмоционального настроя в классе. Учитель предлагает учащимся представить себя космонавтами, отправляющимися в увлекательное космическое путешествие. Обсуждение того, что такое космос, что в нем притягивает людей, какие вопросы возникают при мысли о нем. Настраивает на активную работу и позитивное восприятие информации. Важно заинтересовать ребят с первых минут.

Действия учителя: Приветствует учащихся, настраивает на работу и задает вопросы для активизации познавательного интереса.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и представлениями о космосе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов освоения космоса. Рассказ о первых искусственных спутниках Земли, о полете Юрия Гагарина, о современных космических программах и международных проектах. Рассмотрение достижений отечественной и мировой космонавтики. Обсуждение важности научных открытий для развития человечества.

Действия учителя: Рассказывает об истории освоения космоса, демонстрирует презентацию и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и деятельности выдающихся ученых и космонавтов: К.Э. Циолковского, С.П. Королева, Ю.А. Гагарина, В.В. Терешковой и других. Обсуждение их вклада в освоение космоса и их роли в истории человечества. Подчеркивается важность труда и самоотверженности этих людей.

Действия учителя: Представляет информацию о выдающихся ученых и космонавтах, демонстрирует портреты и видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, обсуждают вклад ученых и космонавтов в освоение космоса.

Длительность: 6 мин.

Виртуальная экскурсия по Солнечной системе. Представление информации о планетах, их особенностях и характеристиках. Обсуждение возможности существования жизни на других планетах. Ответы на вопросы о строении Солнечной системы и ее месте во Вселенной.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию по Солнечной системе, демонстрируя изображения планет.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение космических технологий, которые нашли применение в повседневной жизни: спутниковая связь, навигация, метеорология, медицина и другие. Рассмотрение влияния космических исследований на развитие науки и техники. Выявление взаимосвязи между космическими исследованиями и прогрессом общества.

Действия учителя: Рассказывает о применении космических технологий в повседневной жизни, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры использования космических технологий.

Длительность: 5 мин.

Практическая работа. Учащимся предлагается создать творческие работы на тему космоса: рисунки, поделки, коллажи, модели планет. Стимулирование фантазии и творческого мышления. Предоставление возможности выразить свое отношение к космосу.

Действия учителя: Организует творческую работу, помогает учащимся в создании проектов.

Действия учащихся: Создают творческие работы на тему космоса.

Длительность: 8 мин.

Представление творческих работ учащихся. Обсуждение работ, обмен мнениями. Поощрение творческой активности и оригинальности. Создание атмосферы взаимоподдержки и уважения.

Действия учителя: Организует презентацию работ учащихся, комментирует их.

Действия учащихся: Представляют свои работы, рассказывают о своих идеях.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы, возникшие в ходе мероприятия. Формулирование выводов о важности изучения космоса и космических технологий.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы, формулирует выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового узнали? Что больше всего понравилось? Какие чувства вызвал космос? Оценка эффективности классного часа и выявление моментов, требующих доработки.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задавая вопросы учащимся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы космоса. Рекомендации по самообразованию и расширению знаний. Информация о музеях, планетариях, научно-популярных журналах.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.