Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в обсуждении. Представление важности темы этикета в современном обществе, акцент на необходимости знания правил хорошего тона для успешной коммуникации и формирования положительного имиджа. Беседа о том, как знания этикета помогают в различных сферах жизни, от школьных отношений до будущей карьеры.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический обзор возникновения и развития норм этикета в различных культурах и эпохах. Рассказ о том, как менялись правила поведения с течением времени, и какие факторы влияли на их формирование. Обсуждение роли этикета в формировании социальных отношений и поддержании порядка в обществе. Примеры из истории, демонстрирующие важность соблюдения правил этикета в разные времена.

Действия учителя: Рассказывает об истории этикета, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение ключевых принципов этикета: вежливости, тактичности, уважения к окружающим, соблюдения личных границ. Анализ конкретных примеров проявления этих принципов в различных ситуациях. Разъяснение важности невербального общения: мимики, жестов, зрительного контакта. Подчеркивание роли этикета в создании комфортной атмосферы для общения.

Действия учителя: Объясняет основные принципы этикета, проводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают принципы этикета, приводят собственные примеры.

Длительность: 7 мин.

Практическое упражнение на отработку навыков правильного приветствия и знакомства. Отработка различных вариантов приветствия в зависимости от ситуации и статуса собеседника. Разбор типичных ошибок при знакомстве и способы их избежать. Ролевая игра «Знакомство», где учащиеся практикуют навыки представления себя и представления других людей.

Действия учителя: Организует ролевую игру, корректирует действия учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки приветствия и знакомства.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил вежливого разговора: умение слушать, задавать вопросы, поддерживать беседу, избегать перебивания и оскорбительных высказываний. Анализ ситуаций, требующих тактичности и деликатности. Обсуждение правил телефонного этикета и переписки в социальных сетях. Акцент на важности уважительного отношения к мнению собеседника.

Действия учителя: Ведет дискуссию, задает проблемные вопросы, предлагает анализ ситуаций.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, анализируют ситуации, высказывают свои мысли.

Длительность: 6 мин.

Обзор основных правил поведения за столом: правильная сервировка, использование столовых приборов, правила употребления различных блюд. Обсуждение этикета поведения во время приема пищи: как правильно держать приборы, как пользоваться салфеткой, как вести себя во время разговора. Рассмотрение этикетных норм при посещении различных заведений общественного питания.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о правилах этикета за столом, комментирует.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают правила поведения за столом.

Длительность: 5 мин.

Анализ предложенных ситуаций, требующих проявления навыков этикета. Учащиеся делятся своим мнением о том, как следует поступить в каждой конкретной ситуации, и обосновывают свою точку зрения. Обсуждение возможных последствий неправильного поведения. Примеры ситуаций: как извиниться, как сделать комплимент, как отказать в просьбе.

Действия учителя: Предлагает ситаутивные задачи и модерирует обсуждение

Действия учащихся: Обсуждают предложения, аргументируют свои действия

Длительность: 4 мин.

Обзор современных тенденций в этикете, связанных с развитием технологий и изменением социальных норм. Обсуждение вопросов сетевого этикета, цифровой вежливости и правил поведения в виртуальном пространстве. Акцент на важности соблюдения авторских прав и уважения к интеллектуальной собственности. Обсуждение этических проблем, связанных с использованием искусственного интеллекта.

Действия учителя: Обозначает основные принципы, предлагает обсудить

Действия учащихся: Обсуждают современные тренды, примеривают на себя

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие навыки приобрели и как они планируют применять их в будущем. Обмен мнениями о том, что было наиболее полезным и интересным на занятии. Оценка эффективности проведенного мероприятия и выявление областей для дальнейшего совершенствования.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и электронных ресурсов для самостоятельного изучения темы этикета. Рекомендации книг и статей, содержащих дополнительную информацию о правилах поведения в различных ситуациях. Ссылки на полезные интернет-сайты и видеоматериалы. Предложение учащимся продолжить изучение темы этикета самостоятельно.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.