Создание позитивной атмосферы в классе и обозначение темы классного часа. Учитель привлекает внимание учащихся к важности дружбы в жизни каждого человека. В начале занятия проводится небольшая разминка, которая поможет настроить учащихся на продуктивную работу и активизировать их внимание. Обсуждение, что такое дружба и почему она важна для человека.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, активно включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими ассоциациями со словом «дружба». Записывает основные ассоциации на доске или ватмане, формируя общее представление о дружбе. Подчеркивается ценность каждого мнения. Акцент на том, что у каждого человека свое представление о дружбе и это нормально.

Действия учителя: Просит учащихся поделиться ассоциациями, связанными с дружбой.

Действия учащихся: Называют ассоциации со словом «дружба».

Длительность: 5 мин.

Обсуждение качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Учащиеся называют качества, а учитель записывает их на доске. Далее проводится голосование за самые важные качества. Дети обсуждают, какие качества друга для них наиболее приоритетны и почему.

Действия учителя: Организует обсуждение качеств настоящего друга.

Действия учащихся: Называют качества, которыми должен обладать друг.

Длительность: 7 мин.

Предлагаются различные жизненные ситуации, связанные с дружбой. Учащиеся делятся своим опытом и предлагают варианты решения проблем. Анализируйте последствия каждого варианта.

Действия учителя: Предлагает учащимся карточки с ситуациями и организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные ситуации и предлагают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся разыгрывают сценки, иллюстрирующие различные аспекты дружбы. Например, конфликт и его разрешение, помощь другу в трудной ситуации и т.д. После каждой сценки проводится обсуждение, в ходе которого анализируется поведение героев.

Действия учителя: Координирует ролевую игру и следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Разыгрывают сценки, заранее подготовленные или импровизированные.

Длительность: 7 мин.

Чтение и обсуждение небольших притч о дружбе. После каждой притчи предлагается учащимся высказать свое мнение и сделать выводы. Притчи помогают учащимся задуматься о глубоких проблемах, связанных с дружбой и взаимоотношениями.

Действия учителя: Читает притчи и организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают притчи и высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся идеями о том, как можно сделать другу приятный сюрприз. Обсуждение бесценности внимания и заботы в дружбе. Подчеркивается, что подарок не обязательно должен быть дорогим, главное – искренность.

Действия учителя: Предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Делятся идеями и обсуждают варианты.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение особенностей дружбы в интернете. Преимущества и недостатки онлайн-общения. Обсуждение правил безопасного поведения в интернете и важности реального общения. Важно акцентировать внимание на том, что онлайн-дружба - это дополнение к реальной, а не замена.

Действия учителя: Направляет обсуждение, акцентируя внимание на безопасности.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом.

Длительность: 3 мин.

Учащиеся пишут на стикерах свои размышления о том, что нового они узнали о дружбе и как они могут применить эти знания в жизни. Стикеры приклеиваются на ватман, формируя «Дерево дружбы»..

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Пишут на стикерах и приклеивают на ватман.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг и ресурсов для самостоятельного изучения по теме дружбы и взаимоотношений. Примерный список: Книги о дружбе для подростков, статьи о психологии дружбы, онлайн-ресурсы по теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.