Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Актуализация знаний о дружбе и ее значении в жизни человека. Подчеркивается важность умения строить отношения вне зависимости от места жительства и национальности. Постановка проблемного вопроса: возможно ли дружить с людьми, которые сильно отличаются от нас?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют собственные представления о дружбе.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о качествах настоящего друга и ценностях, лежащих в основе дружеских отношений. Обсуждение универсальных критериев дружбы, которые применимы к любому человеку, независимо от его культурной принадлежности. Мозговой штурм: «Какие качества важны в друге?»

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, стимулирующие к размышлениям.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение культурных особенностей различных стран и народов. Анализ возможных сложностей, возникающих при общении с людьми из других культур. Обсуждение роли стереотипов и предрассудков в формировании негативного отношения к другим культурам. Разбор типичных ошибок и недопониманий.

Действия учителя: Представляет информацию о различных культурах, организует дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, анализируют примеры, высказывают свои мнения, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Интерактивное упражнение, направленное на разрушение культурных стереотипов. Учащимся предлагается развенчать распространенные мифы и предрассудки о других культурах. Работа в группах, презентация результатов. Обсуждение важности критического мышления.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует процесс, помогает в развенчании стереотипов.

Действия учащихся: Работают в группах, проводят анализ стереотипов, готовят презентации.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеофрагментов или чтение историй о дружбе между людьми разных культур. Обсуждение положительных аспектов межкультурного взаимодействия и его влияния на личностное развитие. Анализ конкретных ситуаций и выделение ключевых факторов успеха.

Действия учителя: Показывает видеофрагменты, организует обсуждение, предлагает вопросы для анализа.

Действия учащихся: Просматривают видео, анализируют истории, делятся впечатлениями, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Разработка правил эффективного общения с людьми из разных культур. Учет культурных особенностей, уважение личного пространства, избегание оскорбительных жестов и выражений. Обсуждение важности невербальной коммуникации и умения интерпретировать различные сигналы.

Действия учителя: Направляет разработку правил, предлагает идеи, помогает в формулировках.

Действия учащихся: Разрабатывают правила общения, обсуждают их, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Самоанализ собственных возможностей и готовности к межкультурной дружбе. Оценка уровня знания иностранных языков, интереса к другим культурам и умения преодолевать коммуникативные барьеры. Формулирование личных целей и задач.

Действия учителя: Предлагает учащимся провести самоанализ, оказывает поддержку, задает вопросы.

Действия учащихся: Проводят самоанализ, формулируют личные цели и задачи.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж, рисунок или короткое видео, отражающее их представление о дружбе без границ. Представление и обсуждение творческих работ. Подчеркивается важность творческого самовыражения и обмена идеями.

Действия учителя: Организует творческое задание, оказывает помощь, комментирует работы.

Действия учащихся: Создают творческие работы, представляют их, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и осознаний. Ответы на вопросы: Что нового вы узнали? Что вас удивило? Какие выводы вы сделали? Что вы будете делать по-другому?

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, стимулирующие к обмену мнениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы, статей и интернет-ресурсов, рекомендованных для дальнейшего изучения темы. Подчеркивается важность самостоятельного поиска информации и углубления знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.