Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, привлечение внимания учащихся к теме классного часа. Обсуждение актуальности темы в связи с сезонным подъемом заболеваемости гриппом. Мотивация к активному участию в обсуждении. Обсуждение эпидемиологической обстановки в регионе и мнение ребят о заболеваемости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу, формулирует цель и задачи классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, выражают свое отношение к теме и высказывают предположения о целях занятия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение природы гриппа как вирусного заболевания. Рассмотрение основных симптомов и путей передачи вируса. Объяснение, чем грипп отличается от обычной простуды. Разъяснение серьезности заболевания и возможных осложнений. Обсуждение факторов риска заражения гриппом. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Рассказывает о гриппе, его симптомах и путях передачи, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Подробное обсуждение важности мытья рук с мылом. Демонстрация правильной техники мытья рук. Обсуждение использования антисептиков для рук и их эффективности. Объяснение, когда необходимо мыть руки (после посещения общественных мест, перед едой и т.д.). Практическое упражнение: демонстрация правильного мытья рук.

Действия учителя: Проводит демонстрацию правильной техники мытья рук, объясняет необходимость использования антисептиков.

Действия учащихся: Смотрят демонстрацию, задают вопросы и практикуют мытье рук.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение необходимости использования масок в общественных местах и при контакте с больными людьми. Объяснение принципов действия маски и ее правильного использования. Рассмотрение важности соблюдения социальной дистанции. Обсуждение избегания прикосновений к лицу, глазам, носу и рту. Демонстрация правильного надевания и снятия маски.

Действия учителя: Рассказывает о важности масок и социальной дистанции, демонстрирует правильное надевание и снятие маски.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли здорового образа жизни в укреплении иммунитета. Рассмотрение важности полноценного питания, физической активности и достаточного сна. Обсуждение витаминов и микроэлементов, необходимых для поддержания иммунитета. Практические советы по укреплению иммунитета. Разговор о вредных привычках и их влиянии на иммунную систему.

Действия учителя: Рассказывает о факторах, влияющих на иммунитет, дает практические советы.

Действия учащихся: Обсуждают здоровый образ жизни, делятся своим опытом и задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение механизмов действия вакцинации и ее эффективности. Развенчание мифов и заблуждений, связанных с вакцинацией. Объяснение, кому рекомендуется вакцинироваться и когда лучше всего это делать. Обсуждение возможных побочных эффектов вакцинации и способов их предотвращения. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Предоставляет информацию о вакцинации, ее пользе и безопасности.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение о вакцинации.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил поведения при первых признаках заболевания. Важность своевременного обращения к врачу. Рекомендации по домашнему лечению: постельный режим, обильное питье, прием лекарств по назначению врача. Обсуждение мер предосторожности, чтобы не заразить окружающих. Соблюдение масочного режима. Информирование родителей и школы о заболевании.

Действия учителя: Объясняет, как действовать при первых признаках гриппа, подчеркивает важность обращения к врачу.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Интерактивная игра, в ходе которой учащимся предлагается определить, являются ли утверждения о гриппе правдой или ложью. Игра способствует закреплению полученных знаний и развитию критического мышления. Активное взаимодействие и обсуждение каждого утверждения.

Действия учителя: Проводит игру, организует обсуждение.

Действия учащихся: Принимают участие в игре, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Что показалось наиболее полезным? Какие вопросы остались неясными? Заполнение короткой анкеты или обсуждение в формате "Круг идей". Предоставление возможности высказать свое мнение.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка полезных ресурсов для получения дополнительной информации о гриппе и профилактике заболеваний. Включает ссылки на сайты медицинских организаций, научные статьи и популярные издания о здоровье. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы и изучают материалы при необходимости.

Длительность: 2 мин.