Приветствие учащихся и создание позитивного настроя на классный час. Озвучивание темы и цели занятия. Краткое обсуждение значимости дружбы в жизни каждого человека и важности позитивного общения для построения здоровых отношений. Подчеркнуть, что дружба – это не только приятное времяпрепровождение, но и поддержка, взаимопонимание и ответственность. Мотивация к активному участию в работе и открытому обмену мнениями.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Проведение мозгового штурма: учащимся предлагается назвать ассоциации, возникающие у них при слове «дружба». Запись ответов на доске или ватмане. Обсуждение предложенных вариантов и выделение ключевых качеств, необходимых для настоящей дружбы (верность, доверие, поддержка, взаимопонимание, честность). Акцент на том, что дружба — это взаимный процесс, требующий усилий с обеих сторон.

Действия учителя: Направляет обсуждение, фиксирует ответы учащихся.

Действия учащихся: Генерируют ассоциации, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика или презентации, демонстрирующей силу улыбки и ее влияние на людей. Обсуждение увиденного. Акцент на том, что улыбка – это универсальный язык, который понятен каждому человеку, независимо от возраста, национальности или культуры. Улыбка способна поднимать настроение, снимать напряжение и создавать атмосферу доверия и позитива.

Действия учителя: Демонстрирует видео, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается разыграть ситуацию первого знакомства, используя различные способы приветствия (с улыбкой, без улыбки, нейтральное выражение лица). Анализ поведения и эмоций участников. Обсуждение, какое впечатление произвело каждое приветствие и почему. Подчеркнуть, что искренняя улыбка – это ключевой элемент успешного первого впечатления.

Действия учителя: Организует и контролирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, анализируют результаты.

Длительность: 8 мин.

Каждый ученик говорит соседу по парте комплимент, начиная со слов: «Мне нравится в тебе…». Подчеркнуть, что комплимент должен быть искренним и конкретным. Упражнение направлено на развитие позитивного мышления и умения видеть хорошее в других людях. Обсуждение ощущений в процессе и после упражнения.

Действия учителя: Направляет выполнение упражнения, следит за позитивной атмосферой.

Действия учащихся: Делают комплименты друг другу, делятся ощущениями.

Длительность: 5 мин.

Проведение групповой дискуссии о трудностях, возникающих в дружеских отношениях (ссоры, недопонимание, зависть). Обсуждение способов преодоления этих трудностей (умение прощать, находить компромиссы, говорить откровенно, поддерживать друг друга). Акцент на необходимости взаимного уважения и готовности идти на уступки.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж, отражающий их представление об идеальном друге. Использование журналов, газет, цветной бумаги, карандашей и других материалов. По завершении работы презентация коллажей и обсуждение представленных идей. Подчеркнуть, что идеальных людей не бывает, но важно стремиться к развитию качеств, которые делают дружбу крепкой и долговечной.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь по мере необходимости.

Действия учащихся: Создают коллажи, презентуют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Краткое повторение основных тезисов: дружба начинается с улыбки, важно быть открытым и доброжелательным к окружающим, уметь находить общий язык с разными людьми. Напомнить о необходимости проявлять уважение и заботу к своим друзьям. Подчеркнуть, что дружба – это ценный дар, который нужно беречь и развивать.

Действия учителя: Обобщает сказанное, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием вопросов: Что нового вы узнали сегодня? Что вам понравилось больше всего? Что вы можете применить в жизни, полученные знания? Какие чувства вы испытали во время классного часа? Обсуждение ответов и подведение итогов. Подчеркнуть важность практического применения полученных знаний и умений.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, обобщает ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов по теме дружбы и позитивного общения. Предложение учащимся самостоятельно изучить дополнительную информацию, чтобы расширить свои знания и углубить понимание темы. Рекомендации по просмотру образовательных фильмов и чтению книг о дружбе и взаимопомощи.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 2 мин.