Создание позитивной атмосферы, объявление темы и целей классного часа. Акцентируется важность темы дружбы для каждого человека. Учащиеся вводятся в проблематику, осознают актуальность обсуждения темы дружбы и ее значения в их жизни. Необходимо мотивировать детей к активному участию в обсуждении и поделиться личными размышлениями. Подчеркивается, что дружба – это важная часть счастливой жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои ожидания от классного часа.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия дружбы, обсуждение качеств настоящего друга. Учащиеся учатся составлять определение понятия, анализировать важные моменты дружбы. Особое внимание уделяется обсуждению критериев выбора друзей и важности взаимного уважения в дружбе. Проводится мозговой штурм, чтобы собрать мнения учащихся о том, какими качествами должен обладать настоящий друг.

Действия учителя: Задает вопросы для обсуждения, организует мозговой штурм.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в мозговом штурме.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение роли невербального общения, в частности улыбки, в установлении контакта. Обсуждение силы улыбки и ее способности располагать к себе людей. Учащиеся учатся понимать язык тела и его влияние на общение. Проводится упражнение на имитацию различных эмоций и анализ их воздействия на окружающих.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о силе улыбки, задает вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, обсуждают увиденное, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Игра, направленная на развитие умения говорить комплименты и выражать положительные эмоции. Учащиеся учатся находить хорошие качества в других людях и выражать их словами. Акцент делается на искренности и доброжелательности при выражении комплимента. Проводится инструктаж по правилам игры и ее целям.

Действия учителя: Объясняет правила игры, контролирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в игре, говорят комплименты друг другу.

Длительность: 6 мин.

Разбор типичных конфликтных ситуаций, возникающих в дружеских отношениях, и поиск конструктивных путей их решения. Разыгрываются ролевые игры, в которых учащиеся практикуют навыки разрешения конфликтов, используя стратегии компромисса и взаимопонимания. Обсуждаются причины возникновения конфликтов и способы их предотвращения.

Действия учителя: Предлагает сценарии конфликтов, следит за ходом ролевых игр.

Действия учащихся: Разыгрывают ролевые игры, обсуждают результаты.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение понятий ответственности в дружбе. Что значит быть надежным другом, уметь держать слово и поддерживать в трудную минуту. Учащиеся рассматривают примеры ответственного поведения в дружеских отношениях и обсуждают последствия безответственности. Делается акцент на важности взаимной ответственности и доверия в дружбе.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает примеры ситуаций.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Игра, направленная на сплочение коллектива и укрепление доверительных отношений. Учащиеся стоят в кругу и по очереди делятся своими чувствами и переживаниями, создавая атмосферу поддержки и взаимопонимания. Подчеркивается важность умения слушать и сопереживать другим.

Действия учителя: Модерирует игру, создает безопасную атмосферу.

Действия учащихся: Участвуют в игре, делятся своими чувствами.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний. Учащиеся подводят итоги классного часа, формулируют основные выводы и рекомендации. Проводится обсуждение того, как полученные знания можно применить в реальной жизни. Подчеркивается важность постоянной работы над собой и своими отношениями с друзьями.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает обобщающие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия о ходе классного часа и полученных впечатлениях. Учащиеся делятся своими мыслями и чувствами, используя стикеры. Анализируется эффективность проведенного мероприятия и выявляются сильные и слабые стороны. Учитываются пожелания учащихся для улучшения будущих классных часов.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями, анализирует результаты.

Действия учащихся: Заполняют стикеры, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения темы дружбы и общения. Рекомендации книг, статей и интернет-ресурсов, которые могут помочь учащимся углубить свои знания и развить навыки позитивного общения. Подчеркивается важность самообразования и постоянного стремления к совершенствованию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 0 мин.