Вступительное слово учителя, создание позитивной атмосферы, актуализация темы. Обсуждение значимости дружбы в жизни каждого человека, ее роли в формировании личности. Формулировка целей и задач классного часа. Необходимо вовлечь учеников в обсуждение, спросив их о том, что для них значит дружба, какие качества они ценят в друзьях. Обсуждение понятия “настоящая дружба”.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями о дружбе и ее значении.

Длительность: 5 мин.

Работа с понятием «дружба». Обсуждение различных взглядов на дружбу, анализ литературных примеров и цитат известных людей. Рассмотрение качеств, характеризующих настоящего друга (верность, честность, отзывчивость, надежность, умение слушать и понимать). Акцент на значимость доверия. Обсуждение важности взаимоподдержки и совместных интересов.

Действия учителя: Предлагает ученикам высказать свое мнение о том, что такое дружба.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, приводят примеры из жизни и литературы.

Длительность: 7 мин.

Разбор конкретных ситуаций, связанных с дружбой: конфликт между друзьями, предательство, помощь в трудной ситуации, выбор между дружбой и другими интересами. Анализ возможных вариантов решения проблем и их последствий. Работа в группах, разработка алгоритмов поведения в сложных ситуациях. Дебаты по спорным вопросам.

Действия учителя: Предлагает ученикам рассмотреть различные ситуации и предложить способы их решения.

Действия учащихся: Ученики работают в группах, анализируют ситуации и делятся своими идеями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение роли дружбы в формировании личности, развитии эмоционального интеллекта, достижении жизненных целей. Рассмотрение влияния дружбы на самооценку и уверенность в себе. Обсуждение важности дружеской поддержки в периоды трудностей и перемен. Подчеркивание, что дружба помогает чувствовать себя частью коллектива и находить общий язык с другими людьми.

Действия учителя: Подводит учащихся к пониманию важности дружбы.

Действия учащихся: Ученики делятся своим опытом и размышлениями.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается написать письмо настоящему или воображаемому другу, в котором они выразили бы свои чувства и благодарность за дружбу. Это может быть письмо с признанием в любви, благодарностью за поддержку или просто рассказ о своей жизни. Задача направлена на развитие эмоционального интеллекта и умения выражать свои мысли и чувства в письменной форме.

Действия учителя: Объясняет задание.

Действия учащихся: Ученики пишут письма.

Длительность: 5 мин.

Несколько учеников добровольно читают свои письма вслух, делятся своими впечатлениями и размышлениями. Обсуждение прочитанного, анализ сильных сторон и возможных улучшений. Подчеркивание важности искренности и открытости в дружеских отношениях. Анализ того, как разные люди по-разному выражают свои чувства.

Действия учителя: Организует обсуждение, модерирует выступления.

Действия учащихся: Ученики делятся своими работами и участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Совместное составление правил дружбы. Ученики предлагают свои варианты правил, которые помогут строить здоровые и крепкие дружеские отношения. Запись правил на ватмане или доске. Обсуждение важности соблюдения этих правил и последствий их нарушения. Подчеркивание, что правила должны быть основаны на взаимном уважении и доверии.

Действия учителя: Направляет дискуссию, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Ученики предлагают свои правила дружбы.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового я узнал сегодня? Что мне понравилось на классном часе? Что я могу применить в своей жизни? Какие выводы я сделал? Обсуждение ответов, подведение итогов. Подчеркивание важности дружбы в жизни каждого человека и необходимости бережного отношения к дружеским связям.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обобщение результатов классного часа. Напоминание основных положений. Благодарность ученикам за активное участие. Вдохновляющее наставление о важности дружбы и необходимости укрепления дружеских отношений. Подчеркивание, что дружба — это ценный дар, который нужно беречь и ценить. Выражение надежды на то, что ученики будут применять полученные знания в своей жизни.

Действия учителя: Подводит итоги и благодарит учеников.

Действия учащихся: Слушают учителя.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы по теме дружбы: произведения художественной литературы, психологические статьи, сборники цитат. Рекомендации к дополнительному чтению. Указание интернет-ресурсов, посвященных этой теме. Предложение ученикам поделиться своими знаниями о дружбе, найденными в книгах и интернете.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.