Приветствие, создание позитивной атмосферы, мотивация к теме классного часа. Обсуждение важности заботы о здоровье и роли гигиены в этой заботе. Акцентирование внимания на связи между гигиеной и успехом в учёбе, спорте и личной жизни. Задание: Подготовить ассоциации к словам «чистота», «здоровье», «болезнь».

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, чтобы вовлечь их в обсуждение, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями, предлагают ассоциации, высказывают своё мнение о роли гигиены в жизни.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «личная гигиена». Рассмотрение основных составляющих личной гигиены: гигиена тела, рук, полости рта, одежды и жилища. Обсуждение важности регулярного соблюдения гигиенических процедур для профилактики заболеваний. Задание: Разделить гигиенические процедуры на категории: ежедневные, еженедельные, периодические.

Действия учителя: Объясняет понятие, предлагает учащимся классифицировать гигиенические процедуры, проводит дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, классифицируют процедуры, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли микробов в распространении инфекционных заболеваний. Демонстрация наглядных материалов о микробах и их воздействии на организм человека. Объяснение, как гигиенические процедуры помогают бороться с микробами. Задание: Показать на схеме пути проникновения микробов в организм и меры их предотвращения.

Действия учителя: Демонстрирует материалы, объясняет, отвечает на вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Следят за демонстрацией, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Подробное рассмотрение правил мытья рук, включая длительность, использование мыла и правильное высушивание. Практическое упражнение – правильное мытье рук под руководством учителя. Обсуждение важности мытья рук после посещения общественных мест, перед едой и после туалета. Задание: Продемонстрировать правильную технику мытья рук.

Действия учителя: Демонстрирует, контролирует, дает рекомендации, оценивает выполнение упражнения.

Действия учащихся: Моют руки, повторяют за учителем, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности чистки зубов дважды в день, использования зубной нити и полоскания рта. Рассмотрение влияния неправильной гигиены полости рта на здоровье зубов и десен. Задание: Составить список необходимых средств для гигиены полости рта.

Действия учителя: Предоставляет информацию, организует обсуждение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, составляют список, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния внешнего вида и запаха тела на восприятие человека окружающими. Рассмотрение важности опрятной одежды и ухоженных волос. Объяснение, как гигиена помогает поддерживать положительные социальные отношения. Задание: Придумать слоган, призывающий к соблюдению правил гигиены.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предлагает учащимся поделиться своим опытом, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся опытом, придумывают слоган.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение конкретных ситуаций, требующих особого внимания к гигиене (например, поездки в общественном транспорте, посещение спортивных залов, общение с животными). Разработка алгоритма действий в этих ситуациях. Задание: Разработать памятку «Правила гигиены в школе».

Действия учителя: Предлагает ситуации, направляет обсуждение, помогает разработать алгоритмы и памятку.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, разрабатывают алгоритмы и памятку, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Создание плакатов, призывающих к соблюдению правил гигиены. Использование рисунков, слоганов и других творческих элементов. Демонстрация и обсуждение работ. Задание: Разделить на группы и создать плакат.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь, оценивает работы.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты, демонстрируют и обсуждают работы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часе. Анализ полученной информации и её значимости для личной жизни. Заполнение анкеты обратной связи. Подведение итогов и благодарность за участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, анализирует ответы учащихся, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, заполняют анкету, высказывают своё мнение.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов по теме личной гигиены. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Задание: Найти дополнительную информацию об одном из аспектов гигиены.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.