Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний о роли огня в жизни человека: история использования огня, его значение для прогресса и развития цивилизации. Подводка к теме классного часа, постановка проблемного вопроса: «Почему огонь может быть как другом, так и врагом?».

Действия учителя: Приветствует учащихся, организует обсуждение, формулирует тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический обзор крупных пожаров в мире и в России. Обсуждение причин их возникновения и масштаба разрушений. Показ фотографий или видеофрагментов с места пожаров. Подчеркивание влияния пожаров на экологию, экономику и жизнь людей.

Действия учителя: Демонстрирует материалы, комментирует, задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Просматривают материалы, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Анализ основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, неисправность электрооборудования, детская шалость, поджоги, нарушения правил пожарной безопасности. Разбор конкретных примеров и ситуаций.

Действия учителя: Направляет обсуждение, акцентирует внимание на наиболее распространенных причинах.

Действия учащихся: Обсуждают причины возникновения пожаров, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных правил пожарной безопасности в быту, в школе, на природе. Подробный разбор правил обращения с электроприборами, спичками, зажигалоками, газовыми приборами. Обсуждение правил эвакуации при пожаре.

Действия учителя: Представляет правила пожарной безопасности, использует наглядные материалы.

Действия учащихся: Записывают правила, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Разбиение учащихся на группы. Каждой группе предлагается решить ситуацию, связанную с пожаром: обнаружение дыма, возгорание электроприбора, пожар в квартире. Задание заключается в определении последовательности действий.

Действия учителя: Контролирует работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, решают задачи, представляют свои решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил оказания первой помощи пострадавшим при пожаре: как вывести человека из задымленного помещения, как погасить небольшой огонь, как вызвать пожарную службу.

Действия учителя: Объясняет правила оказания первой помощи, демонстрирует приемы.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, повторяют за учителем.

Длительность: 5 мин.

Просмотр обучающего видеоролика о правилах пожарной безопасности и действиях при пожаре. Обсуждение увиденного, ответы на вопросы.

Действия учителя: Включает видеоролик, контролирует просмотр, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правовых аспектов ответственности за пожар: кто несет ответственность за возникновение пожара, какие наказания предусмотрены за нарушение правил пожарной безопасности. Обсуждение роли каждого человека в профилактике пожаров.

Действия учителя: Направляет обсуждение, акцентирует внимание на ответственности.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им было наиболее полезным, что осталось неясным. Возвращение к проблемному вопросу, поставленному в начале занятия.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, стимулирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечисление книг, статей, сайтов, посвященных пожарной безопасности и профилактике пожаров. Рекомендации по самостоятельному изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.