Приветствие, создание позитивного настроя. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивание важности изучения истории и роли выдающихся личностей в формировании национального самосознания. Объяснение значимости адмирала Ушакова как символа воинской доблести и патриотизма. Краткий рассказ о формате проведения занятия и ожидаемых результатах. Необходимость понимания исторических событий для осмысления современности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о происхождении и семье Ушакова. Описание его ранних лет жизни, получения образования и начала морской карьеры. Подчеркивается влияние семейных традиций и социального окружения на формирование его личности и интереса к морскому делу. Информация о первых шагах в военно-морской службе и прохождении обучения в Морском кадетском корпусе. Описание условий службы и первых впечатлений от морской жизни.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности адмирала.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание первых морских кампаний Ушакова и его участия в русско-турецких войнах. Рассказ о первых победах и проявлении стратегических талантов. Подчеркивается его отвага, решительность и умение находить нестандартные решения в сложных ситуациях. Анализ тактики и стратегии Ушакова в первых морских сражениях. Оценка влияния первых успехов на его дальнейшую карьеру.

Действия учителя: Рассказывает о первых военных походах и победах.

Действия учащихся: Следят за рассказом, делают пометки.

Длительность: 6 мин.

Детальный разбор Измаильского сражения – одной из самых ярких побед Ушакова. Описание штурма крепости Измаил и роли адмирала в этой операции. Подчеркивается его личный пример храбрости и умение вдохновить солдат на подвиг. Анализ стратегической важности Измаильского сражения для России. Восприятие этой победы в российском обществе и ее влияние на репутацию Ушакова.

Действия учителя: Описывает Измаильское сражение.

Действия учащихся: Смотрят видеоматериалы, обсуждают ход сражения.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о роли Ушакова в создании и укреплении Черноморского флота. Описание его реформ в организации и обучении морских экипажей. Подчеркивается его вклад в развитие тактики морского боя и создание новой школы флотоводцев. Анализ влияния Ушакова на развитие военно-морской мощи России. Оценка его заслуг в обеспечении безопасности южных границ страны.

Действия учителя: Рассказывает о создании и развитии Черноморского флота.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Подробный анализ Чесменского сражения – одной из самых знаменитых побед русского флота под командованием Ушакова. Описание тактики и стратегии, использованной Ушаковым в этом сражении. Подчеркивается его умение использовать особенности местности и погодные условия для достижения победы. Анализ последствий Чесменской победы для России и ее международного авторитета. Оценка вклада Ушакова в укрепление военно-морского могущества России.

Действия учителя: Рассказывает о Чесменском сражении.

Действия учащихся: Разглядывают карты сражения, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Беседа о моральных принципах и личных качествах адмирала. Подчеркиваются его честность, справедливость, благородство, забота о солдатах и офицерах. Обсуждение его отношения к службе и Родине. Анализ его лидерских качеств и умения вдохновлять людей на подвиги. Оценка его роли в формировании военной этики русского флота.

Действия учителя: Проводит беседу о личностных качествах адмирала.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение значимости наследия Ф.Ф. Ушакова для современной России. Анализ его вклада в развитие военной науки и культуры. Подчеркивается актуальность его принципов и стратегий для решения современных задач. Оценка влияния его личности на формирование патриотического духа и воинской доблести. Обсуждение необходимости сохранения памяти о великом адмирале.

Действия учителя: Обсуждает наследие Ушакова.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часе. Оценка достижения поставленных целей и задач. Выявление наиболее интересных и запоминающихся моментов занятия. Приглашение к дальнейшему изучению истории и биографии Ф.Ф. Ушакова. Подчеркивание важности сохранения памяти о героях прошлого.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Перечисление книг, статей, интернет-ресурсов и других источников информации о Ф.Ф. Ушакове. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний по данной теме. Полезные ссылки на документальные фильмы и видеоматериалы, посвященные адмиралу. Список музеев и мемориалов, посвященных Ф.Ф. Ушакову. Предложение продолжить изучение истории российского флота.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.