Приветствие и объявление темы классного часа. Краткое введение в актуальность обсуждения единства народов России и формирования исторической памяти, а также обозначение целей и задач занятия, стимулируя первоначальный интерес у учащихся к предстоящей дискуссии.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует на участие.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, внимательно слушают, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ключевых исторических этапов формирования российского государства как единого пространства, населенного различными народами. Рассматриваются основные события, повлиявшие на развитие межэтнических отношений и становление общих государственных границ.

Действия учителя: Рассказывает о ключевых исторических этапах формирования многонационального государства.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Выявление и анализ общих духовных, культурных и нравственных ценностей, которые на протяжении веков объединяли различные народы России. Обсуждение примеров совместного бытия, взаимопомощи и культурного обмена, подчеркивая их роль в укреплении единства.

Действия учителя: Предлагает учащимся назвать и обсудить общие ценности и традиции народов России.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о традициях и ценностях, анализируют их роль в единстве.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение значения исторической памяти как фундамента для формирования гражданской идентичности и межнационального согласия. Обсуждение, как коллективная память о прошлом помогает противостоять искажению истории и укреплять единство современного общества.

Действия учителя: Акцентирует внимание на важности исторической памяти и ее роли в противодействии искажениям.

Действия учащихся: Размышляют над ролью памяти в обществе, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Проведение интерактивной дискуссии с использованием мультимедийных материалов. Учащиеся анализируют примеры единства народов России в прошлом и настоящем, обсуждают вызовы и перспективы сохранения межнационального мира и согласия.

Действия учителя: Ведет интерактивную дискуссию, задает наводящие вопросы, поддерживает активность.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, обмениваются мнениями, работают с предложенными материалами.

Длительность: 15 мин.

Анализ цитат известных исторических деятелей, посвященных вопросам единства народов России, патриотизма и гражданской солидарности. Обсуждение их высказываний помогает глубже понять исторические корни российского единства.

Действия учителя: Представляет цитаты исторических деятелей, организует их анализ и обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, связывают их с историческим контекстом и современностью.

Длительность: 5 мин.

Стимулирование развития у учащихся чувства гордости за свою страну и уважения к ее многонациональному народу. Обсуждение позитивных примеров совместного труда и достижений, подчеркивающих силу и богатство российского единства.

Действия учителя: Направляет обсуждение на формирование чувства гордости и уважения к многонациональному народу.

Действия учащихся: Формулируют свое отношение к истории и народу России, выражают гордость и уважение.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Каждый ученик имеет возможность поделиться своими мыслями о новом знании и его применении в жизни, посредством дискуссии или заполнения индивидуальных карточек рефлексии.

Действия учителя: Организует подведение итогов, инициирует рефлексию учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, осмысляют полученную информацию, заполняют карточки рефлексии.

Длительность: 10 мин.

Предложение учащимся подготовить небольшое сообщение о семейной истории, связанной с историей России, или найти примеры единства народов в современной жизни. Это позволит углубить понимание темы и применить полученные знания.

Действия учителя: Формулирует и разъясняет домашнее задание, предлагает варианты выполнения.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных источников, включая учебники, научные статьи и художественную литературу, для дальнейшего изучения темы единства народов России и исторической памяти. Стимулирование самостоятельного поиска информации.

Действия учителя: Предоставляет список рекомендованной литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Фиксируют информацию о рекомендованных источниках для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.