Приветствие участников, обозначение темы классного часа «Исследование влияния окружающей среды на развитие человека». Краткое изложение актуальности темы и постановка целей занятия, направленных на понимание взаимосвязей между человеком и средой его обитания.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, озвучивает тему и цели классного часа, вовлекает в обсуждение актуальности темы.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, слушают информацию о теме и целях занятия, участвуют в начальном обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятий «природная среда», «социальная среда» и «культурная среда». Приведение примеров, как каждый из этих компонентов влияет на формирование личности человека с самого рождения.

Действия учителя: Учитель объясняет понятия компонентов среды и приводит примеры их влияния на человека.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение, приводят свои примеры и задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Анализ конкретных примеров, иллюстрирующих, как особенности среды (например, климат, традиции, образование) формируют характер, интересы и жизненные устремления человека.

Действия учителя: Учитель представляет кейсы и примеры, стимулируя учеников к анализу и обсуждению.

Действия учащихся: Ученики анализируют предложенные примеры, высказывают свои мнения о влиянии среды на характер.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение того, как человек может не только адаптироваться к окружающей среде, но и активно влиять на нее, делая осознанный выбор в пользу позитивных изменений.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о роли личного выбора и ответственности в адаптации и изменении среды.

Действия учащихся: Ученики обсуждают возможность влияния на среду, делятся идеями о сознательном выборе.

Длительность: 10 мин.

Формирование понимания важности бережного отношения к природе и активного участия в жизни общества. Осознание своей роли в создании гармоничной среды для себя и будущих поколений.

Действия учителя: Учитель подчеркивает важность экологической и социальной ответственности, связывая ее с личным благополучием.

Действия учащихся: Ученики обсуждают значение ответственности, предлагают пути ее реализации в повседневной жизни.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах с раздаточным материалом (кейсы). Ученики анализируют предложенные ситуации, вырабатывают решения, связанные с влиянием среды и ответственностью.

Действия учителя: Учитель раздает материалы, инструктирует группы и наблюдает за их работой, оказывая поддержку.

Действия учащихся: Ученики в группах анализируют кейсы, обсуждают варианты решений и готовятся представить свои выводы.

Длительность: 15 мин.

Представление учениками результатов работы в группах. Обсуждение предложенных решений, обмен мнениями и формирование общего понимания проблем.

Действия учителя: Учитель модерирует представление результатов, задает вопросы, помогает суммировать ключевые идеи.

Действия учащихся: Ученики презентуют свои решения, слушают выступления других групп, участвуют в общем обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов занятия в формате «две звезды, одно желание». Ученики делятся позитивными моментами, полученными знаниями и пожеланиями на будущее.

Действия учителя: Учитель организует и проводит рефлексию, побуждая учеников к честной обратной связи.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями от занятия, отмечая позитивные моменты и предлагая пожелания.

Длительность: 5 мин.

Задание на дом: подготовить эссе или рисунок на тему «Моя идеальная среда обитания» или «Как я могу улучшить свою окружающую среду».

Действия учителя: Учитель озвучивает и объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 5 мин.

Краткий список рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы влияния окружающей среды на развитие человека.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список литературы, кратко комментирует доступные ресурсы.

Действия учащихся: Ученики знакомятся со списком литературы, при желании записывают рекомендуемые источники.

Длительность: 5 мин.