Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткое введение в актуальность экологической повестки и программы "Таза Казахстан". Создание мотивации к предстоящему обсуждению роли Конституции в формировании экологической культуры и ответственности.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели занятия, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, настраиваются на работу, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение известных учащимся статей Конституции, связанных с природой. Соотнесение общих представлений об экологии с правовыми нормами. Краткий обзор истории формирования экологического законодательства в Казахстане. Подготовка к углубленному анализу.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, стимулируя учащихся вспоминать известные им статьи Конституции, касающиеся природы.

Действия учащихся: Учащиеся активно вспоминают и называют статьи Конституции, высказывают свои предположения о связи права и экологии.

Длительность: 7 мин.

Детальный разбор ключевых статей Конституции Республики Казахстан, гарантирующих право граждан на благоприятную окружающую среду и устанавливающих их обязанности по ее охране. Анализ формулировок и их практического значения для каждого гражданина.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с выделенными статьями Конституции, объясняет их суть и значение.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно изучают предложенные статьи, задают уточняющие вопросы по их содержанию.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение актуальных экологических проблем Казахстана через призму конституционных норм. Как существующие законы и права могут помочь в решении проблем загрязнения, истощения ресурсов, изменения климата. Рассмотрение примеров.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся обсудить конкретные экологические проблемы Казахстана, связывая их с конституционными положениями.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные экологические проблемы, пытаясь найти пути их решения, опираясь на правовые основы.

Длительность: 10 мин.

Определение конкретных действий и ответственности учащихся 11 класса в контексте сохранения природы. Как выпускники могут применять конституционные принципы в своей будущей профессиональной деятельности и в повседневной жизни, способствуя реализации программы "Таза Казахстан".

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на активной роли молодежи в решении экологических вопросов, опираясь на правовые нормы.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают свою роль, предлагают идеи по участию в экологических инициативах и формированию правовой культуры.

Длительность: 8 мин.

Работа в малых группах над разработкой личных стратегий поведения, направленных на улучшение экологической ситуации. Стратегии должны быть реалистичными, конкретными и соответствовать конституционным требованиям ответственности.

Действия учителя: Учитель организует групповую работу, предоставляет раздаточные материалы с заданиями, консультирует по ходу работы.

Действия учащихся: Учащиеся в группах разрабатывают и презентуют свои личные экологические стратегии, основанные на конституционных принципах.

Длительность: 12 мин.

Презентация разработанных стратегий. Обсуждение наиболее удачных идей, обмен мнениями между группами. Формирование общего видения эффективных путей решения экологических проблем.

Действия учителя: Учитель модерирует обсуждение, поощряет конструктивный диалог, подводит итоги презентаций.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои стратегии, активно участвуют в обсуждении, задают вопросы другим группам.

Длительность: 10 мин.

Краткое знакомство с целями и задачами национальной программы "Таза Казахстан". Акцентирование внимания на том, как личные усилия каждого гражданина, подкрепленные знанием Конституции, способствуют достижению общих экологических целей страны.

Действия учителя: Учитель предоставляет информацию о программе "Таза Казахстан", подчеркивая связь с обсуждаемыми конституционными нормами.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, осмысливают роль программы "Таза Казахстан" в контексте правовых и личных обязательств.

Длительность: 5 мин.

Рефлексия в формате "Облака мыслей". Учащиеся анонимно записывают свои ключевые осознания и впечатления от классного часа. Учитель кратко резюмирует достигнутые цели занятия, благодарит за активную работу.

Действия учителя: Учитель проводит рефлексию, организует сбор листочков, кратко подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Учащиеся записывают свои мысли и впечатления, сдают листочки, осмысливают полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации для дальнейшего изучения темы. Указание на источники, где учащиеся могут найти дополнительную информацию о Конституции РК, экологическом праве и программе "Таза Казахстан".

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных источников для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают предложенные источники, при желании планируют дальнейшее изучение материала.

Длительность: 5 мин.