Приветствие учащихся, представление темы классного часа. Озвучивание целей и задач мероприятия, объяснение важности темы в контексте инициативы 'Таза Казахстан' и формирования гражданской позиции.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Краткое ознакомление с историей создания и основными принципами Конституции Республики Казахстан. Акцент на том, что Конституция является основным законом страны, определяющим права и обязанности каждого гражданина.

Действия учителя: Рассказывает об истории и значении Конституции РК, акцентируя внимание на ее роли как основного закона.

Действия учащихся: Внимательно слушают информацию о Конституции, запоминают ее основное значение для страны.

Длительность: 7 мин.

Изучение конкретных статей Конституции Республики Казахстан, касающихся охраны окружающей среды, рационального использования природных ресурсов и ответственности за их загрязнение.

Действия учителя: Представляет статьи Конституции, связанные с экологией, и объясняет их смысл.

Действия учащихся: Изучают предложенные статьи Конституции, задают уточняющие вопросы по содержанию.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение прав и обязанностей граждан РК в сфере охраны природы, закрепленных в Конституции. Анализ того, как эти права и обязанности соотносятся с повседневной жизнью и действиями каждого.

Действия учителя: Организует дискуссию о правах и обязанностях, связанных с природой, согласно Конституции.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры своих прав и обязанностей по отношению к природе.

Длительность: 8 мин.

Связь между положениями Конституции и целями инициативы 'Таза Казахстан'. Обсуждение того, как личные действия в рамках инициативы способствуют выполнению конституционных норм.

Действия учителя: Объясняет связь между Конституцией и инициативой 'Таза Казахстан', показывает практическое применение.

Действия учащихся: Соотносят свои действия в рамках инициативы с требованиями Конституции, понимают общую цель.

Длительность: 7 мин.

Формирование понимания личной ответственности каждого ученика за состояние окружающей среды. Примеры того, как даже маленькие действия могут иметь большое значение для экологии.

Действия учителя: Подчеркивает важность личной ответственности каждого за сохранение природы, приводит мотивирующие примеры.

Действия учащихся: Размышляют о своей роли в сохранении природы, осознают, что их действия имеют значение.

Длительность: 7 мин.

Выполнение интерактивных заданий, связанных с анализом экологических проблем через призму конституционных норм. Развитие навыков критического мышления и применения знаний на практике.

Действия учителя: Предлагает и курирует выполнение практических заданий, помогает разобраться в сложных моментах.

Действия учащихся: Активно выполняют задания, применяют полученные знания, развивают критическое мышление.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов занятия. Учащиеся отвечают на вопрос о новых знаниях, касающихся их роли в защите природы на основе Конституции. Обмен мнениями и впечатлениями.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы для рефлексии, помогает ученикам сформулировать выводы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и выводами, отвечают на итоговый вопрос, осмысливают полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Объяснение домашнего задания: подготовка сообщения или рисунка на тему 'Мои действия для 'Таза Казахстана' в школе и дома'. Цель - закрепить полученные знания и стимулировать дальнейшие действия.

Действия учителя: Четко формулирует и объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 3 мин.

Представление списка использованных материалов и рекомендованной литературы для дальнейшего изучения темы. Включает Конституцию РК, статьи, посвященные экологии и инициативе 'Таза Казахстан'.

Действия учителя: Озвучивает список рекомендованных материалов для углубленного изучения темы.

Действия учащихся: Записывают или запоминают предложенные источники для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.