Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Постановка проблемы. Краткий обзор темы и актуальности. Подчеркнуть, что экстремизм – это не просто проблема правоохранительных органов, а угроза для каждого из нас. Определение целей и задач классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «экстремизм» в соответствии с законодательством РФ. Рассмотрение различных форм экстремизма: религиозный, националистический, политический. Обсуждение причин возникновения экстремизма. Примеры экстремистских организаций и их деятельности.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие экстремизма, используя справочные материалы.

Действия учащихся: Работают с раздаточным материалом, формулируют определение.

Длительность: 7 мин.

Анализ конкретных примеров экстремистских проявлений в истории и современности. Обсуждение опасности пропаганды экстремистских идей в интернете и социальных сетях. Роль СМИ в формировании общественного мнения об экстремизме.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами экстремизма.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, приводят свои примеры.

Длительность: 7 мин.

Предлагаются учащимся несколько кейсов, описывающих реальные ситуации, связанные с экстремизмом. Учащиеся должны проанализировать ситуации и предложить решения, основанные на правовых нормах и общечеловеческих ценностях.

Действия учителя: Распределяет кейсы между группами, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, готовят ответы.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика об экстремизме и его последствиях. После просмотра проводится дискуссия: какие эмоции вызвал ролик, какие моменты показались наиболее важными, какие выводы можно сделать.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Смотрят видео, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Обзор законодательства РФ, направленного на противодействие экстремизму. Ответственность за участие в экстремистской деятельности. Роль правоохранительных органов в борьбе с экстремизмом. Защита прав и свобод человека в контексте борьбы с экстремизмом.

Действия учителя: Представляет информацию о правовых нормах.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют информацию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого человека в противодействии экстремизму. Важность критического мышления и умения распознавать дезинформацию. Роль семьи и школы в формировании толерантности и уважения к другим людям.

Действия учителя: Провоцирует дискуссию о личной ответственности.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается создать плакат или слоган, призывающий к миру, согласию и толерантности. Работа выполняется индивидуально или в группах. Презентация работ и обсуждение.

Действия учителя: Организует творческую работу, оценивает результаты.

Действия учащихся: Создают плакаты/слоганы, представляют свои работы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Ответы на вопросы учащихся. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию проблемы экстремизма.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.