Учитель приветствует класс и создает доброжелательную атмосферу. Задает вопрос: «Что такое агрессия? С какими формами агрессии вы сталкивались в жизни или видели в фильмах?». Краткое обсуждение ответов учеников, подведение к пониманию, что агрессия выражается по-разному и может проявляться как в физических, так и в психологических формах. Объявление темы классного часа и обозначение его целей. Подчеркнуть, что агрессия - это сложное явление, требующее осознанного подхода, и в ходе занятия будут рассмотрены способы защиты от агрессии и варианты поведения в конфликтных ситуациях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет информацию о различных видах агрессии: физической, словесной, эмоциональной, кибербуллинг. Обсуждение с учениками конкретных примеров каждой формы. Рассмотрение мотивов агрессивного поведения (страх, гнев, неуверенность). Акцент делается на том, что агрессивное поведение часто является реакцией на какие-то внутренние проблемы или трудности. Можно использовать короткие видеофрагменты, иллюстрирующие различные формы агрессии, для привлечения внимания и стимуляции обсуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученики делятся на группы и получают карточки с ролевыми сценариями, изображающими ситуации агрессии. Каждая группа разыгрывает свой сценарий, демонстрируя различные способы реагирования на агрессию. Задания могут включать в себя ситуации словесной агрессии, физического давления или эмоционального манипулирования. После каждой ролевой игры проводится обсуждение: что было сделано правильно, что можно было сделать лучше, какие альтернативные стратегии поведения существуют. Используются сигнальные карточки для выражения чувств и потребностей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение с учениками, к кому можно обратиться за помощью в случае агрессии: родители, учителя, школьный психолог, старшие друзья, телефон доверия. Подчеркивается важность не замалчивать проблему и не оставаться один на один с агрессором. Обсуждаются преимущества обращения за помощью: получение поддержки, совета, защиты. Озвучиваются контакты основных служб помощи и поддержки в школе и за ее пределами. Акцент на том, что просить о помощи – это нормально и не признак слабости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа. Задает вопросы: «Что нового вы узнали? Что было самым полезным? Как вы планируете применять полученные знания в жизни?». Подчеркивается важность уважительного отношения друг к другу, толерантности и конструктивного разрешения конфликтов. Обобщаются основные выводы занятия и дается установка на использование полученных знаний в повседневной жизни. Благодарность ученикам за участие в обсуждении.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель благодарит учеников за активное участие в классном часе и напоминает о важности бережного отношения друг к другу. Выражает надежду, что полученные знания помогут им грамотно реагировать на агрессивные проявления в школьной среде и строить здоровые отношения со сверстниками. Подчеркивает, что школа – это безопасное место, где каждый имеет право на уважение и защиту.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.