Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Краткое обсуждение вопросов: что такое проблема? Как мы обычно реагируем на проблемы? Подчеркивается, что проблемы - это неизбежная часть жизни, и важно научиться с ними справляться. Задача этапа - заинтересовать учеников темой и создать комфортную среду для обсуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в группах или всем классом провести мозговой штурм, назвав различные проблемы, с которыми они сталкиваются в школе, дома, в общении с друзьями и т.д. Учитель записывает все предложения на доске, не оценивая их. Цель этапа - активизировать личный опыт учащихся и выделить основные категории проблем, актуальных для данного возраста. Важно, чтобы ученики чувствовали себя свободно и могли выражать свои мысли.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся карточки с описанием различных проблемных ситуаций (например, конфликт с другом, неуспеваемость по предмету, проблемы в семье). Каждая группа выбирает ситуацию и обсуждает возможные причины ее возникновения, последствия и варианты решения. После обсуждения каждая группа представляет свой анализ классу. Цель этапа - развить навыки анализа проблемных ситуаций, критического мышления и поиска конструктивных решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Проводится дискуссия о том, к кому можно обратиться за помощью в случае возникновения проблем. Учащиеся называют различные ресурсы поддержки: родители, учителя, друзья, школьный психолог, специалисты и т.д. Обсуждаются плюсы и минусы каждого ресурса. Задача этапа - расширить кругозор учащихся относительно доступных источников помощи и подчеркнуть важность обращения за поддержкой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается составить список своих личных ресурсов, которые могут помочь им справиться с проблемами: сильные стороны характера, навыки, знания, хобби, поддерживающие люди. Этот этап направлен на повышение самооценки и осознание собственных возможностей. Ученики понимают, что у них есть внутренние ресурсы для преодоления трудностей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, акцентируя внимание на основных выводах. Проводится рефлексия: учащимся предлагается поделиться своими мыслями и чувствами по поводу прошедшего обсуждения, а также сформулировать личные выводы и практические шаги для решения собственных проблем. Завершение занятия положительными эмоциями и пожеланиями успеха.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.