Организационный момент, приветствие, создание позитивной атмосферы в классе. Создание эмоционального настроя на работу, вовлечение учащихся в тему классного часа. Задать вопросы, мотивирующие к размышлению о поколиниях.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся здороваются, настраиваются на работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «историческая память» и его значения в жизни общества. Формирование понимания важности сохранения исторических знаний для будущих поколений. Рассмотреть примеры из истории, иллюстрирующие важность памяти.

Действия учителя: Предлагает учащимся высказать свое мнение о понятии «историческая память».

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, приводят примеры из личного опыта.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах: анализ фотографий, видеоматериалов, воспоминаний о семье. Обсуждение, как исторические события отразились на судьбах близких. Осознание связи между личными историями и общественной памятью.

Действия учителя: Делит класс на группы, предоставляет материалы для анализа, контролирует работу.

Действия учащихся: Учащиеся изучают материалы, обсуждают их в группах, делятся впечатлениями.

Длительность: 15 мин.

Практическое задание: составление «генеалогического дерева семьи». Выявление исторических фактов и событий, связанных с предками. Изучение семейных традиций и ценностей.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь при необходимости, следит за выполнением.

Действия учащихся: Учащиеся составляют генеалогическое древо, записывают известные сведения о предках.

Длительность: 15 мин.

Общий круг: представление результатов работы групп. Дискуссия о роли предыдущих поколений в развитии страны и мира. Определение вклада предков в историю.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет дискуссию, делает обобщения.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои работы, участвуют в дискуссии, задают вопросы.

Длительность: 10 мин.

Определение личного вклада каждого ученика в сохранение и приумножение достижений предков. Понимание ответственности за будущее. Осознание роли молодежи в формировании общества.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие к размышлению о будущем, предлагает идеи.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мысли, предлагают конкретные действия.

Длительность: 10 мин.

Развитие навыков работы с историческими источниками и критического мышления. Анализ информации, полученной из различных источников. Выявление достоверности информации и ее интерпретации.

Действия учителя: Предлагает примеры источников, объясняет техники анализа информации.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные источники, формулируют выводы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и выводами. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что заставило задуматься?».

Действия учителя: Направляет рефлексию, подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Подготовка сообщения о герое Великой Отечественной войны или важном историческом событии, связанном с семьей. Развитие навыков самостоятельной работы и исследования.

Действия учителя: Объясняет задание, дает рекомендации по его выполнению.

Действия учащихся: Учащиеся записывают задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Дополнительные возможности для углубления знаний. Расширение кругозора учащихся по теме.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, предоставляет ссылки на интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся со списком литературы, делают пометки.

Длительность: 5 мин.