Приветствие участников. Создание благоприятной атмосферы для открытого обсуждения. Объявление темы и целей классного часа. Краткое введение в понятие этики и морали, обсуждение их важности в студенческой жизни. Подчеркнуть, что этический кодекс – это не просто свод правил, а основа для построения доверительных и уважительных отношений в учебном коллективе. Важно обозначить, что обсуждение будет проходить в атмосфере взаимного уважения и принятия разных точек зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация основных положений этического кодекса студента. Обсуждение ключевых понятий, таких как академическая честность, плагиат, авторские права, ответственность за свои слова и действия. Рассмотрение примеров конкретных ситуаций, иллюстрирующих этические нормы. Подчеркнуть, что следование этическому кодексу – это не только обязанность, но и проявление уважения к себе, преподавателям и другим студентам. Особое внимание уделить понятию «самоплагиат» и его недопустимости.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах над анализом кейсов, содержащих этические дилеммы, с которыми могут столкнуться студенты (например, списывание на экзамене, использование чужой работы без указания авторства, конфликт интересов). Каждая группа должна предложить решение проблемы и обосновать его с точки зрения этического кодекса. Презентация результатов работы групп и общее обсуждение. Модератор направляет обсуждение, акцентируя внимание на различных возможных подходах к решению дилемм и последствиях каждого из них. Задача – научить студентов анализировать ситуации с этической точки зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 20 мин.

Совместная выработка правил поведения, способствующих созданию благоприятной учебной атмосферы, основанной на принципах уважения, честности и взаимопомощи. Обсуждение предлагаемых правил и внесение необходимых корректировок. Формулировка общих принципов, которые должны соблюдаться всеми участниками образовательного процесса. Важно, чтобы правила были конкретными и понятными, а также отражали ценности, которые разделяют студенты. Примеры: «Уважать чужое мнение», «Не допускать плагиат в учебных работах», «Соблюдать сроки выполнения заданий».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии с использованием карточек или устного обсуждения: «Что нового я узнал(а) сегодня о важности этичного поведения?», «Как я могу применить полученные знания на практике?». Обсуждение основных выводов и результатов классного часа. Подчеркнуть, что соблюдение этического кодекса – это непрерывный процесс, требующий осознанных усилий и постоянного самосовершенствования. Завершение классного часа позитивным настроем и пожеланием успешной учебы, основанной на принципах этики и морали.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Объявление домашнего задания: написание эссе на тему «Мое видение идеального студента с точки зрения этического кодекса». Объяснение требований к эссе и сроков его выполнения. Ответы на вопросы участников, касающиеся домашнего задания. Подчеркнуть, что эссе – это возможность для студентов выразить свои собственные мысли и чувства по поводу темы этики и морали.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.