Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной рабочей атмосферы. Настраивание на взаимодействие и обсуждение актуальной темы. Краткое представление темы классного часа и его целей. Учитель привлекает внимание учащихся к важности этикета в современном мире, подчеркивая его роль в формировании положительного имиджа и успешного общения. Создается установка на активную работу и открытое обсуждение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение понятия «этикет». Учитель задает вопрос: “Что такое этикет?” и организует мозговой штурм, собирая ассоциации и определения от учащихся. Фиксирует ответы на доске или в презентации, выделяя ключевые понятия. Постепенно формируется общее понимание этикета как системы правил поведения, определяющих нормы вежливости и культуры общения. Акцентируется внимание на том, что этикет существует в различных сферах жизни (школа, семья, общественные места).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Представление учащимся карточек с различными ситуациями, требующими применения правил этикета (например, поведение за столом, общение с учителем, обращение к старшим, поведение в общественном транспорте). Деление класса на группы. Каждая группа выбирает ситуацию и разыгрывает ролевую игру, демонстрируя правильное и неправильное поведение. После каждой игры проводится обсуждение и анализ ошибок, с акцентом на том, как можно было поступить иначе. Учитель выполняет роль модератора, направляя дискуссию и помогая учащимся осознать важность каждого правила этикета.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Организация дискуссии на тему “Этикет в современном мире: устаревшие правила или необходимость?”. Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, какие правила этикета актуальны сегодня, а какие – нуждаются в пересмотре. Обсуждение вопросов: нужно ли соблюдать этикет в неформальной обстановке, как этикет влияет на формирование личного имиджа, какова роль этикета в развитии взаимоуважения. Учитель поддерживает дискуссию, направляя ее в конструктивное русло и подчеркивая важность адаптации этикета к современным реалиям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель обобщает основные выводы, сделанные в ходе обсуждения и ролевых игр. Предлагается учащимся ответить на вопросы: “Что нового вы узнали на этом классном часу?”, “Какие правила этикета вы планируете применять на практике?”, “Что было наиболее интересным и полезным?”. Проведение блиц-опроса или общей дискуссии для оценки эффективности классного часа и выявления проблемных зон. Учитель благодарит учащихся за активное участие и желает им успешного применения полученных знаний в повседневной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Объявление домашнего задания: написать небольшой рассказ о ситуации, в которой проявление этикета помогло разрешить конфликт или улучшить отношения. Учитель дает рекомендации по выполнению задания и отвечает на вопросы учащихся. Подчеркивается, что домашнее задание призвано закрепить полученные знания и развить навыки применения правил этикета в реальной жизни. Предлагается учащимся поделиться своими историями на следующем классном часу.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.