Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в обсуждении. Сообщение темы и целей классного часа. Акцентирование важности темы в контексте повседневной жизни каждого ученика и воспитания культуры поведения в общественных местах. Подготовка к активной работе на занятии и создание комфортной обстановки для обмена мнениями. Обсуждение значимости уважительного отношения к окружающим в обществе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Повторение и систематизация знаний о правилах поведения в общественном транспорте. Обсуждение важности соблюдения правил для обеспечения безопасности и комфорта всех пассажиров. Анализ возможных последствий нарушения правил и ответственности за них. Акцентирование внимания на правилах вежливости, уступки места, соблюдения тишины и бережного отношения к имуществу. Рассмотрение правил, специфичных для разных видов транспорта.

Действия учителя: Проводит беседу о правилах поведения в транспорте, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Вспоминают правила, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение типичных ситуаций, возникающих в общественном транспорте, и их анализ с точки зрения соблюдения правил этикета. Обсуждение алгоритмов действий в конфликтных ситуациях, способы разрешения споров и предотвращения агрессии. Развитие навыков эмпатии и умения ставить себя на место другого человека. Анализ возможных последствий неправильных действий в различных ситуациях. Практическая отработка навыков решения проблем.

Действия учителя: Предлагает учащимся карточки с ситуациями, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Проведение ролевой игры, в ходе которой учащиеся разыгрывают различные ситуации, возникающие в общественном транспорте. Направлена на отработку навыков вежливого общения, уступки места, помощи другим пассажирам и разрешения конфликтных ситуаций. Анализ действий участников игры и обсуждение наиболее эффективных способов поведения. Развитие уверенности в себе и способности адаптироваться к различным обстоятельствам. Отработка коммуникативных навыков и навыков разрешения конфликтов.

Действия учителя: Организует и координирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, разыгрывают заданные ситуации.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика о правилах поведения в общественном транспорте. Видео должно быть наглядным и информативным, демонстрировать примеры как правильного, так и неправильного поведения. Обсуждение содержания видеоролика, выделение ключевых моментов и акцентирование внимания на важных аспектах. Развитие критического мышления и умения анализировать визуальную информацию. Дополнительное закрепление знаний о правилах поведения.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение личного опыта учащихся, связанного с поездками в общественном транспорте. Обмен впечатлениями, историями и примерами поведения других пассажиров. Анализ ситуаций, в которых учащимся приходилось сталкиваться с нарушением правил поведения или проявлять вежливость и уважение. Развитие навыков самоанализа и рефлексии. Возможность поделиться положительным опытом и получить поддержку.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают примеры.

Длительность: 5 мин.

Представление учащимся памятки с основными правилами поведения в общественном транспорте. Памятка должна быть краткой, наглядной и содержать основные рекомендации по вежливому и безопасному поведению. Обсуждение содержания памятки, дополнение ее другими полезными советами. Раздача памяток для самостоятельного использования в будущем. Закрепление полученных знаний и формирование позитивного отношения к правилам этикета.

Действия учителя: Раздает памятку, комментирует ее.

Действия учащихся: Изучают памятку, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение короткой викторины или теста для закрепления полученных знаний о правилах поведения в общественном транспорте. Вопросы должны быть направлены на проверку усвоения ключевых понятий и умения применять их на практике. Подведение итогов викторины и обсуждение правильных ответов. Положительное подкрепление успехов учащихся и стимулирование к дальнейшему изучению темы. Закрепление полученных знаний и формирование осознанного отношения к правилам этикета.

Действия учителя: Проводит викторину или тест.

Действия учащихся: Участвуют в викторине или тесте, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Обобщение и оценка результатов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось и что показалось наиболее полезным. Получение обратной связи от учащихся для улучшения будущих занятий. Выявление наиболее важных аспектов темы и формирование у учащихся позитивного отношения к соблюдению правил поведения в общественном транспорте. Подведение итогов и завершение занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, выслушивает мнения.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных правилам поведения в общественном транспорте и этикету. Рекомендации по самостоятельному изучению темы и расширению знаний. Предоставление учащимся возможности получить дополнительную информацию и углубить свои знания. Поощрение самостоятельного обучения и развития. Формирование культуры чтения и информационной грамотности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.