Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о правовых нормах и моральных принципах. Вступительное слово учителя о важности темы коррупции и ее влиянии на все сферы жизни общества. Подчеркивается необходимость формирования антикоррупционного сознания у молодого поколения. Озвучиваются цели и задачи классного часа. Побуждение к активному участию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, формулирует цель и задачи классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «коррупция». Разбор различных форм коррупции: взяточничество, вымогательство, злоупотребление служебным положением, кумовство и прочие. Поиск примеров коррупционных проявлений в новостях, фильмах, литературе. Дискуссия о том, где и как чаще всего встречаются коррупционные риски. Учащиеся делятся своим пониманием этого явления.

Действия учителя: Предоставляет определение коррупции и примеры ее проявлений, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Анализ причин возникновения коррупции: социальные, экономические, политические, психологические. Обсуждение роли слабого правового регулирования, недостаточной прозрачности деятельности органов власти, низкого уровня правовой культуры населения. Рассмотрение взаимосвязи коррупции и бедности, социального неравенства.

Действия учителя: Организует обсуждение причин коррупции, стимулирует поиск и анализ информации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, дополняют друг друга.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение негативных последствий коррупции: ухудшение экономического развития, снижение доверия к власти, распространение преступности, угроза национальной безопасности. Обсуждение влияния коррупции на качество жизни граждан, доступ к социальным услугам и образование. Анализ примеров стран, пострадавших от коррупции.

Действия учителя: Представляет информацию о последствиях коррупции, организует обсуждение и обмен мнениями.

Действия учащихся: Делятся своим мнением о последствиях коррупции, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах с заранее подготовленными кейсами, описывающими различные коррупционные ситуации. Задача учащихся – проанализировать ситуацию, определить коррупционные риски и предложить способы их решения. Обсуждение результатов работы групп и выработка общих рекомендаций по противодействию коррупции.

Действия учителя: Распределяет кейсы, координирует работу групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение способов противодействия коррупции на разных уровнях: государственном, общественном, личном. Роль правоохранительных органов, средств массовой информации и гражданского общества. Обсуждение важности прозрачности и подотчетности власти, усиления контроля за деятельностью чиновников. Рассмотрение антикоррупционных программ и инициатив.

Действия учителя: Организует обсуждение способов противодействия коррупции, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение личной ответственности каждого гражданина в борьбе с коррупцией. Важность нетерпимости к проявлениям коррупции, принципиальной позиции и гражданской смелости. Рассмотрение ситуаций, когда молчание и бездействие способствуют распространению коррупции. Обсуждение этических принципов и моральных ценностей.

Действия учителя: Подчеркивает важность личной ответственности, стимулирует самоанализ.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свои мысли о личной ответственности.

Длительность: 6 мин.

Краткий обзор законодательства, направленного на противодействие коррупции. Обсуждение ответственности за коррупционные правонарушения. Объяснение прав и обязанностей граждан в сфере противодействия коррупции. Рассмотрение возможности обращения в правоохранительные органы при выявлении коррупционных фактов.

Действия учителя: Предоставляет информацию о законодательстве, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия в форме заполнения карточек или устного обсуждения. Определение степени усвоения материала и достижения целей занятия. Выявление наиболее острых вопросов и проблем, требующих дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения темы коррупции. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний и развитию гражданской позиции. Информирование о возможности участия в антикоррупционных мероприятиях и проектах.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 5 мин.