Организационный момент, приветствие. Создание эмоционального настроя. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне и героизме советского народа. Определение темы и целей классного часа. Важно включить учащихся в работу с первых минут, заинтересовать их темой и обозначить важность изучения подвига «Молодой гвардии». Учитель должен создать атмосферу доверия и уважения, чтобы учащиеся могли свободно высказывать свои мысли и чувства. Необходимо подчеркнуть, что это не просто урок истории, а возможность задуматься о моральных ценностях и своём месте в истории.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о создании и деятельности подпольной организации «Молодая гвардия». Рассмотрение исторического контекста: оккупация территории Украины, жизнь в условиях нацистского режима. Акцент на мотивах, побудивших юношей и девушек к борьбе с оккупантами. Учащимся предлагается представить себя на месте героев, чтобы лучше понять их поступки и переживания. Необходимо уделить внимание сложностям и рискам, с которыми сталкивались члены организации в условиях жесткого оккупационного режима.

Действия учителя: Рассказывает об истории создания «Молодой гвардии», демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с основными членами организации: Олегом Кошевым, Любой Шевцовой, Александром Колесником и другими. Рассказы об их биографиях, вкладе в борьбу с оккупантами, личных качествах. Подчеркивается, что каждый из них был личностью, со своими мечтами и стремлениями, но они все объединились в борьбе за свободу и справедливость. Важно показать, что герои не были идеальными, у них были свои слабости и сомнения, но они смогли преодолеть их и совершить подвиг.

Действия учителя: Представляет биографии ключевых членов организации.

Действия учащихся: Слушают рассказы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение конкретных действий «Молодой гвардии»: распространение листовок, диверсии, сбор оружия и боеприпасов. Рассказ о раскрытии организации и жестоких пытках, которым подверглись её члены. Особое внимание уделяется мужеству и стойкости, проявленным героями перед лицом смерти. Важно подчеркнуть, что трагедия «Молодой гвардии» – это не только история о героизме, но и о жестокости войны и о цене свободы.

Действия учителя: Рассказывает о действиях и трагической судьбе членов организации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают проявленное мужество и стойкость.

Длительность: 6 мин.

Дискуссия о моральном выборе, перед которым оказались юные герои. Обсуждение вопросов о долге, чести, ответственности и самопожертвовании. Предложить учащимся представить себя на их месте и ответить на вопрос: «Что бы вы сделали в подобной ситуации?». Это поможет им лучше понять мотивы поступков героев и сформировать собственное отношение к их подвигу.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свою точку зрения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого документального или художественного фильма о «Молодой гвардии». Анализ увиденного, обсуждение эмоционального воздействия материала. Важно выбрать видеофрагмент, который наиболее ярко и достоверно передает атмосферу тех лет и раскрывает характер героев. После просмотра необходимо провести обсуждение, чтобы учащиеся могли поделиться своими впечатлениями и задать вопросы.

Действия учителя: Включает видеофрагмент, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение актуальности подвига «Молодой гвардии» для современного общества. Рассмотрение вопросов о патриотизме, гражданской ответственности и нравственных ценностях. Подчеркивается, что уроки прошлого должны помочь нам в построении будущего, основанного на принципах мира, справедливости и уважения к правам человека.

Действия учителя: Подводит к обсуждению актуальности подвига, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свою точку зрения, приводят примеры из современной жизни.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся написать небольшое письмо героям «Молодой гвардии» или создать коллаж, отражающий их представления о героизме и патриотизме. Задание направлено на развитие творческих способностей учащихся и на углубление их понимания темы. Необходимо дать учащимся достаточно времени для выполнения задания и предоставить им необходимые материалы.

Действия учителя: Предлагает выполнить творческое задание, направляет работу.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Повторение основных моментов, ответы на вопросы учащихся. Рефлексия – важный этап, который позволяет учащимся осмыслить полученные знания и понять, что нового они узнали. Учитель должен подвести итоги обсуждения и ответить на все вопросы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Подводят итоги, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. В список должны быть включены как исторические документы и научные исследования, так и художественные произведения о «Молодой гвардии». Это позволит учащимся расширить свои знания и углубить интерес к теме.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.