Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Объявление темы и цели классного часа. Краткое вступление о значимости изучения истории своей малой родины и сохранения памяти о героях. Подчеркивается важность знания имен уроженцев данного региона, которые внесли вклад в защиту Отечества. Задача этапа - заинтересовать учащихся темой, мотивировать к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 3 мин.

Краткий рассказ об истории города Белебея и Белебеевского района, их роли в различных исторических событиях. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, отражающих развитие региона. Акцент делается на историческом контексте, в котором формировались героические личности. Этот этап позволяет учащимся понять, в каких условиях росли и воспитывались будущие защитники Отечества.

Действия учителя: Представляет историческую справку, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают краткие записи.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о героях Великой Отечественной войны – уроженцах Белебея и района. Представление биографий, подвигов, наград. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, связанных с их участием в войне. Подчеркивается важность героизма и самопожертвования этих людей. Цель этапа – почтить память погибших и отдать дань уважения живым ветеранам.

Действия учителя: Рассказывает о героях, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Информация о уроженцах, участвовавших в локальных конфликтах (Афганистан, Чечня и др.). Рассказ об их подвигах и мужестве, проявленных в экстремальных условиях. Демонстрация фотографий и видеоматериалов. Акцент делается на важности выполнения воинского долга и защиты интересов страны. Необходимо подчеркнуть, что героизм проявляется не только в крупномасштабных войнах, но и в локальных конфликтах.

Действия учителя: Предоставляет информацию о героях локальных конфликтов.

Действия учащихся: Слушают, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Онлайн-встреча или просмотр видеозаписи интервью с ветеранами войны. Возможность задать вопросы и услышать рассказ из первых уст о войне и подвиге. Этот этап позволяет учащимся пообщаться с живыми свидетелями истории и получить личный опыт общения с героями. При невозможности личной встречи - просмотр документального фильма.

Действия учителя: Организует встречу с ветераном или демонстрирует видеозапись.

Действия учащихся: Задают вопросы ветерану или смотрят видеозапись.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о памятниках, мемориалах, улицах, названных в честь героев. Информация о мероприятиях, проводимых в городе и районе для увековечивания памяти о защитниках Отечества. Подчеркивается важность сохранения исторической памяти и передачи ее следующим поколениям. Этот этап способствует формированию чувства ответственности за сохранение истории своей малой родины.

Действия учителя: Рассказывает о памятных местах и мероприятиях.

Действия учащихся: Слушают, дополняют информацию.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение понятия героизма в современном мире. Примеры проявления героизма в мирной жизни (спасение людей, борьба с бедствиями, научные открытия). Учащиеся высказывают свои мысли о том, какими качествами должен обладать настоящий герой. Этот этап развивает критическое мышление и способность к анализу.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся написать небольшой стих или эссе на тему "Герой моего города". Или создать рисунок, посвященный героям. Этот этап позволяет учащимся проявить свои творческие способности и выразить свое отношение к теме классного часа. Важно поддержать любые творческие проявления и поощрять инициативу.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение того, что нового узнали учащиеся на классном часу. Ответы на вопросы: что запомнилось больше всего, какие чувства вызвала тема. Оценка работы учащихся. Формулировка выводов о важности сохранения памяти о героях и уважении к защитникам Отечества. Подведение итогов необходимо для закрепления изученного материала и оценки эффективности классного часа.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для более глубокого изучения темы. Список должен включать книги, статьи, сайты, посвященные истории Белебея и Белебеевского района, а также биографиям героев. Этот этап способствует развитию самостоятельной работы учащихся и их интереса к изучению истории.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.