Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Краткое обсуждение важности спорта в жизни человека и общества. Подчеркивание активной роли России в мировом спорте. Краткий обзор содержания сегодняшнего занятия, акцентирование внимания на примерах мужества и воли к победе у наших спортсменов. Вовлечение учащихся в дальнейший диалог.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Презентация о выдающихся российских спортсменах (разные виды спорта). Подборка фактов из биографий, спортивных достижений. Включение видеофрагментов с наиболее яркими моментами соревнований. Акцент на личностных качествах спортсменов – упорство, мужество, трудолюбие, патриотизм и т.д. Важно показать разнообразие спортивных достижений и вдохновить ребят на занятия спортом.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует информацию.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, делают пометки.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение биографий спортсменов. Выявление факторов успеха (тренировочный процесс, поддержка тренера, семейные ценности, личные качества). Анализ преодоленных трудностей и проблем, которые встретились на пути к победе. Обсуждение роли психологии и воли к победе в спорте. Выявление общего между спортсменами, несмотря на разный вид спорта.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах. Каждой группе предлагается выбрать одного спортсмена и подготовить краткое сообщение о том, что именно в нем (или в ней) привлекает и вдохновляет. Возможно использование карточек с цитатами спортсменов для анализа. Акцент на взаимосвязи личных качеств и спортивных результатов. Подготовка к представлению результатов работы группами.

Действия учителя: Делит класс на группы, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят сообщения.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет свой выбор и объясняет свой выбор. Обсуждение представленных материалов. Дополнение информации, обмен мнениями. Сопоставление разных точек зрения. Важность аргументирования своей позиции и уважительного отношения к мнению других.

Действия учителя: Организует презентации, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов о том, какие качества характера формирует спорт (дисциплина, целеустремленность, самоконтроль, умение работать в команде). Обсуждение роли спорта в профилактике вредных привычек и поддержании здорового образа жизни. Примеры из жизни спортсменов, демонстрирующие связь спорта и личностного успеха. Важность физической активности для общего благополучия.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли спортсменов в укреплении имиджа России на международной арене. Примеры поддержки спортсменами своей страны и ее ценностей. Обсуждение связи спорта и национальной идентичности. Важность уважения к государственному флагу и гимну. Укрепление чувства гордости за свою страну через спортивные достижения.

Действия учителя: Предлагает темы для обсуждения, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение способов мотивации к занятиям спортом. Разработка личного плана занятий спортом (выбор вида спорта, режим тренировок, цели). Рассмотрение доступных спортивных секций и клубов в школе и городе. Обсуждение важности регулярных занятий спортом для здоровья и хорошего самочувствия.

Действия учителя: Помогает учащимся разработать личные планы.

Действия учащихся: Делятся своими планами и идеями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями. Ответить на вопросы: Что нового узнали? Что вдохновило? Как можно применить полученные знания в жизни? Какие выводы сделали? Анализ собственной активности во время мероприятия, определение позитивных и негативных моментов. Доведение до учащихся важности самоанализа и извлечения уроков из любого опыта.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка дополнительной литературы и интернет-ресурсов о российских спортсменах. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и спортивных репортажей. Предложение учащимся самостоятельно изучать биографии любимых спортсменов и следить за их достижениями. Поощрение самостоятельной исследовательской деятельности.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.