Создание благоприятной атмосферы, обозначение темы и целей классного часа. Учитель обращает внимание на значимость обсуждения глобальных вызовов современности и важности формирования нравственных ценностей. Подчеркивается необходимость осмысления исторических примеров героизма и формирования активной жизненной позиции. Акцент на том, что обсуждение не будет касаться политической составляющей СВО, а сфокусируется на проявлении мужества и самоотверженности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ключевых проблем, стоящих перед человечеством: экологические, экономические, социальные, политические. Анализ причин возникновения этих проблем и возможных путей их решения. Учащимся предлагается высказать свое мнение о наиболее актуальных вызовах и предложить пути их преодоления. Обсуждение проводится в форме открытой дискуссии.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 10 мин.

Краткий обзор жизни и деятельности князя Александра Невского. Акцент на его политической мудрости, воинском искусстве и духовных качествах. Анализ исторических событий, в которых он принимал участие: Ледовое побоище, Невская битва. Рассмотрение княжеской власти в контексте противостояния Руси западным захватчикам.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть исторические источники и ответить на вопросы о жизни и деятельности Александра Невского.

Действия учащихся: Работают с историческими источниками, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение нравственных дилемм, перед которыми стоял Александр Невский. Анализ его выбора между различными политическими и религиозными ориентирами. Рассмотрение понятия духовного выбора и его значения в жизни человека. Подчеркивается важность сохранения веры и традиций в сложных исторических условиях.

Действия учителя: Задает вопросы, способствующие размышлению учащихся о духовном выборе князя.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о мотивах и поступках князя.

Длительность: 10 мин.

Обзор примеров героизма в различные исторические периоды: от древней Руси до Великой Отечественной войны. Рассмотрение понятия героизма, самопожертвования и патриотизма. Акцент на роли героизма в сохранении национальной идентичности и укреплении государственности. Примеры от Куликова поля до блокадного Ленинграда.

Действия учителя: Предлагает учащимся привести примеры героизма из истории России.

Действия учащихся: Приводят примеры героизма, обсуждают их значение.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение проявлений мужества и самоотверженности участников специальной военной операции. Подчеркивается, что в центре внимания – не политические аспекты, а героизм и личная ответственность военнослужащих. Важно показать примеры помощи соотечественникам, защиты мирного населения и проявления человечности в экстремальных условиях. Акцент на официальные награды и признание заслуг.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить примеры героизма участников СВО, избегая политических оценок.

Действия учащихся: Обсуждают примеры героизма, выражают уважение к военнослужащим.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение понятия патриотизма в современном контексте. Рассмотрение различных форм проявления патриотизма: служение в армии, волонтерская деятельность, участие в общественной жизни, сохранение культурного наследия. Подчеркивается, что патриотизм – это не только любовь к Родине, но и ответственность за ее будущее.

Действия учителя: Направляет дискуссию на обсуждение личной ответственности каждого гражданина за будущее страны.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о том, как они могут проявить свою любовь к Родине.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли духовных ценностей в формировании личности и принятии жизненных решений. Рассмотрение понятий добра, справедливости, милосердия, совести. Подчеркивается важность следования нравственным принципам в повседневной жизни. Взаимосвязь духовных ценностей и успешной реализации жизненных целей.

Действия учителя: Задает вопросы, способствующие размышлению учащихся о роли духовных ценностей в их жизни.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о важных для них духовных ценностях.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и мнениями. Заполнение карточек с вопросами для рефлексии. Определение наиболее значимых моментов классного часа. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Организует процесс рефлексии, собирает карточки с отзывами.

Действия учащихся: Заполняют карточки с отзывами, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка литературы для самостоятельного изучения. Рекомендации по дальнейшему исследованию темы. Ссылки на интернет-ресурсы, содержащие дополнительную информацию об исторических событиях и личностях, затронутых в ходе классного часа. Ссылки на официальные источники информации о СВО.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.