Приветствие, организационные моменты. Создание позитивной атмосферы и психологического настроя в классе. Объявление темы и целей классного часа, актуализация знаний учащихся о физической культуре и спорте, мотивация к обсуждению темы. Учитель подчеркивает важность здорового образа жизни и роли ГТО в его формировании. Задаются вопросы, направленные на выяснение представлений учащихся о ГТО и их мотивации.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения ГТО, его этапах развития. Подчеркивается значимость ГТО в советское время и возрождение его в современной России. Важно донести мысль о том, что ГТО – это не просто спортивные нормативы, а система, направленная на всестороннее развитие личности и укрепление здоровья нации. Видеофрагменты о первых ГТО.

Действия учителя: Рассказывает об истории ГТО, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят видео, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор современных требований ГТО для разных возрастных ступеней. Обсуждение нормативов, включенных в программу ГТО. Рассказ о возможностях для участия в ГТО: где и как можно сдавать нормативы, какие награды предусмотрены. Ответы на вопросы учащихся касательно конкретных нормативов и условий их выполнения. Показ примеров успешного прохождения.

Действия учителя: Представляет современное положение о ГТО, рассказывает о нормативах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают представленную информацию.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение взаимосвязи физической активности и здоровья. Рассмотрение положительного влияния занятий спортом на физическое и психическое здоровье человека. Обсуждение профилактики заболеваний, связанных с гиподинамией. Рассмотрение роли ГТО в формировании привычек здорового образа жизни. Обсуждение важности правильного питания, режима дня и отказа от вредных привычек.

Действия учителя: Ведет дискуссию о влиянии физической активности на здоровье.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Небольшая разминка и выполнение простых упражнений (отжимания, приседания, упражнения на гибкость). Цель – продемонстрировать, что физическая активность доступна каждому. Обсуждение правил безопасности при выполнении упражнений. Важно создать атмосферу позитива и поддержки, чтобы все учащиеся могли принять участие.

Действия учителя: Проводит разминку и демонстрирует упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения под руководством учителя.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об учащихся, успешно сдавших нормативы ГТО. Видеоинтервью с участниками ГТО. Обсуждение их мотивации и трудностей, с которыми они столкнулись. Важно показать, что ГТО – это достижимая цель. Демонстрация фотографий и видеоматериалов. Обсуждение преимуществ участия в ГТО.

Действия учителя: Демонстрирует видео интервью/рассказывает истории успеха, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят материалы, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Организованная дискуссия по вопросу актуальности ГТО. Учащиеся высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию. Учитель модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло. Важно, чтобы учащиеся осознали, что ГТО – это не просто формальность, а реальная возможность улучшить свое здоровье и самочувствие. Обсуждение плюсов и минусов ГТО.

Действия учителя: Модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают мнения.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается самостоятельно оценить свои физические возможности и составить примерный план подготовки к сдаче нормативов ГТО. Обсуждение доступных ресурсов и возможностей для занятий спортом. Рассмотрение вариантов индивидуального подхода к подготовке. Учитель оказывает консультационную помощь.

Действия учителя: Помогает учащимся в составлении плана подготовки.

Действия учащихся: Оценивают свои возможности, составляют планы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и мыслями. Вопросы для рефлексии: что нового я узнал(а) сегодня? Что мне больше всего понравилось? Что я могу применить на практике? Учитель обобщает сказанное, делает выводы.

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы ГТО. Рекомендации по поиску дополнительной информации о ГТО. Ссылки на официальные сайты и ресурсы. Учащиеся могут использовать эти материалы для самостоятельной подготовки и углубления своих знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.