Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учащихся о доброте, милосердии и помощи другим. Происходит погружение в тему добровольчества, определение важности и значимости волонтерства в современном обществе. Начинаем с небольшого опроса, чтобы понять, что ребята уже знают о волонтерстве и каковы их представления о нем. Формулируются цели и задачи классного часа. Используется цитата известного человека о важности помощи другим.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний, формулирует тему и цели.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и ощущениями.

Длительность: 5 мин.

Определение понятий «волонтерство», «добровольчество», «благотворительность». Обсуждение истории возникновения волонтерства и его развития в разных странах. Раскрытие различных форм волонтерской деятельности: помощь пожилым людям, уход за животными, экологические акции, участие в социальных проектах. Акцент на том, что волонтерство – это не просто помощь, а возможность внести свой вклад в развитие общества.

Действия учителя: Представляет информацию о волонтерстве, проводит дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Просмотр коротких видеороликов или чтение рассказов о реальных волонтерах и их опыте. Анализ мотивов, побудивших этих людей заняться добровольческой деятельностью. Обсуждение того, какие качества необходимы волонтеру: сострадание, ответственность, терпение, коммуникабельность. Важно показать, что волонтерство может быть разным, и каждый может найти себе дело по душе.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, организует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями, анализируют истории волонтеров.

Длительность: 8 мин.

Групповое обсуждение: «Почему люди становятся волонтерами?». Выявление личных мотивов для участия в волонтерской деятельности: желание помочь другим, потребность в самореализации, возможность получить новый опыт, внести вклад в улучшение общества. Обсуждение ценностей и убеждений, связанных с волонтерством. Подчеркивается, что волонтерство – это не только отдача, но и получение положительных эмоций и удовлетворения.

Действия учителя: Организует групповую работу, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в групповом обсуждении, делятся своими мыслями и мнениями.

Длительность: 6 мин.

Поиск информации о волонтерских организациях в своем городе или регионе. Обсуждение различных направлений волонтерской деятельности: работа с детьми, помощь пожилым людям, защита животных, экологические проекты, гуманитарная помощь. Ознакомление с ресурсами, где можно найти информацию о волонтерских возможностях: сайты, социальные сети, центры волонтеров.

Действия учителя: Помогает учащимся найти информацию, предоставляет ресурсы.

Действия учащихся: Ищут информацию о волонтерских организациях, делятся своими находками.

Длительность: 5 мин.

Разбиение на группы. Каждая группа разрабатывает короткий проект волонтерской помощи для своей школы или микрорайона (например, помощь пожилым соседям, уборка территории, организация досуга для детей). Учащиеся обсуждают цели, задачи, этапы реализации проекта и необходимые ресурсы. Подготовка краткой презентации проекта.

Действия учителя: Консультирует, помогает группам разработать проекты.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, готовят презентации.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свой волонтерский проект. Обсуждение достоинств и недостатков проектов. Выбор наиболее реалистичного и полезного проекта для реализации в школе. Обсуждение необходимости планирования и организации волонтерской деятельности.

Действия учителя: Организует презентации, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют проекты, участвуют в обсуждении, выбирают лучший проект.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение этических вопросов, связанных с волонтерской деятельностью: уважение к личным границам, конфиденциальность информации, ответственность за свои действия. Обсуждение возможных рисков и способов их предотвращения. Подчеркивается важность соблюдения закона и прав человека при оказании волонтерской помощи.

Действия учителя: Задает вопросы для обсуждения, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и мнениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями и опытом. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что меня больше всего тронуло?», «Готов ли я стать волонтером?».

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка дополнительной литературы и интернет-ресурсов о волонтерстве. Рекомендации по поиску информации о волонтерских организациях и проектах.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, изучают ресурсы.

Длительность: 1 мин.