Начальный этап, направленный на создание позитивного настроя и актуализацию знаний учащихся о родном городе. Учитель задает вопросы о том, что они знают о Заводоуковске, какие места в городе им нравятся, какие истории они слышали. Важно заинтересовать ребят и настроить их на плодотворную работу. Создание проблемной ситуации – обсуждение, чем Заводоуковск гордится, что хотелось бы улучшить.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, создает проблемную ситуацию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и мнениями.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен истории основания Заводоуковска, его первым поселенцам и развитию в различные исторические периоды. Используется презентация с фотографиями старого города, картами и историческими документами. Учитель рассказывает об этапах становления города, о важных событиях и людях, которые повлияли на его развитие. Акцент делается на уникальных особенностях и традициях Заводоуковска.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, смотрят презентацию, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о вкладе жителей Заводоуковска в победу в Великой Отечественной войне. Представление фактов о героизме земляков, о работе предприятий в военное время, о партизанском движении. Важно подчеркнуть мужество и стойкость людей, которые защищали свой город и свою страну. Показ фотографий ветеранов, памятников и мемориалов.

Действия учителя: Рассказывает о событиях военных лет, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, выражают свои чувства и эмоции.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с биографиями известных людей, связанных с нашим городом. Рассказ об их достижениях, вкладе в науку, культуру, спорт и другие сферы деятельности. Это могут быть ученые, писатели, художники, спортсмены, общественные деятели. Важно показать, что Заводоуковск – это город талантливых и целеустремленных людей.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся личностях, показывает портреты.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Обзор современного состояния города: экономика, инфраструктура, культура, образование, экология. Обсуждение достижений и проблем, стоящих перед городом. Презентация фотографий современных улиц, предприятий, учреждений. Анализ перспектив развития Заводоуковска.

Действия учителя: Рассказывает о современной жизни города, показывает фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают проблемы и перспективы.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии, в ходе которой учащиеся высказывают свои идеи и предложения по улучшению жизни в городе. Обсуждение вопросов благоустройства, экологии, развития инфраструктуры, культурной жизни. Важно стимулировать творческое мышление и гражданскую активность ребят. Организация мозгового штурма, поиск решений проблем.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Высказывают свои идеи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Организация виртуальной экскурсии по достопримечательностям Заводоуковска. Использование фотографий, видеороликов и онлайн-карт для знакомства с интересными местами города. Возможно посещение музеев, парков, исторических зданий. Этот этап позволяет ребятам лучше узнать свой город и почувствовать гордость за его культурное наследие.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Смотрят экскурсию, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предлагается выполнить творческое задание, связанное с Заводоуковском: нарисовать рисунок, написать стихотворение, создать коллаж или видеоролик. Это позволяет ребятам выразить свои чувства и эмоции, связанные с родным городом, и проявить свои творческие способности. Организация выставки работ.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает помощь в выполнении.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют свои работы.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает полученные знания и делает выводы. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы они сделали для себя. Подчеркивание важности сохранения истории и культурного наследия Заводоуковска. Акцент на роли каждого человека в развитии города.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, посвященной истории и современности Заводоуковска. Учащимся предлагается ознакомиться с этими материалами для углубления своих знаний. Это могут быть книги, статьи, интернет-ресурсы, краеведческие журналы. Рекомендации по поиску дополнительной информации.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.