Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и цели классного часа, формулировка ожиданий. Краткое объяснение важности изучения истории школы для формирования чувства идентичности и причастности к школьному коллективу. Подчеркивается, что школа – это не просто здание, а живой организм со своей историей и традициями. Фокус на том, что каждый ученик – часть этой истории.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об истории создания и развития школы, начиная с самых первых лет существования. Информация о важных этапах, людях, которые внесли вклад в развитие школы, значимых событиях. Использование презентации с фотографиями и архивными документами. Важно сделать рассказ интересным и доступным для понимания учащихся, связать исторические факты с современностью , показать эволюцию школы

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о школе, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о выдающихся учителях и учениках школы. Важные достижения школы в различных областях (образование, спорт, творчество). Подчеркивание значимости их вклада в развитие школы и региона. Можно предложить ученикам прочитать заранее биографии некоторых выдающихся личностей.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся учителях и учениках школы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся своими знаниями, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение существующих в школе традиций и обычаев. Анализ их значения и роли в формировании школьного коллектива. Обсуждение необходимости сохранения и развития традиций. Примеры современных традиций и возможность их создания. Почему традиции важны, что они дают школе и ученикам. Ответы учеников о своих любимых традициях.

Действия учителя: Направляет беседу о школьных традициях, предлагает обсудить их значение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мнениями и предложениями.

Длительность: 6 мин.

Просмотр видеозаписей или прослушивание аудиозаписей воспоминаний ветеранов педагогического труда о школе в прошлом. Обсуждение изменений, произошедших в школе за годы их работы. Акцент на ценностях и принципах, которые оставались неизменными на протяжении многих лет. Важно создать атмосферу уважения к старшему поколению

Действия учителя: Организует просмотр/прослушивание воспоминаний ветеранов.

Действия учащихся: Просматривают/прослушивают записи, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе предлагается задание – подготовить небольшое сообщение о каком-либо аспекте истории школы (например, о развитии спортивной жизни, о внеклассной работе, о творческих достижениях). Развитие навыков работы в команде, сбора и анализа информации, презентации результатов. Учитель выступает в роли консультанта и помощника.

Действия учителя: Разделяет учащихся на группы, формулирует задания, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, выполняют задания, готовят сообщения.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Обсуждение презентаций, обмен мнениями. Учитель подводит итоги, выделяет ключевые моменты. Создание общего представления о многогранности истории школы.

Действия учителя: Организует презентацию работ, подводит итоги.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, слушают выступления других групп, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему «Как сохранить и развить школьные традиции». Выработка конкретных предложений и рекомендаций. Обсуждение роли каждого ученика в сохранении исторического наследия школы. Важность преемственности поколений. Ответственность за будущее школы.

Действия учителя: Направляет дискуссию, стимулирует выработку предложений.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями и предложениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия – что нового узнали ученики о школе, какие чувства испытали. Обмен впечатлениями. Подчеркивание важности сохранения и уважения к истории школы. Похвалы за активное участие и интерес.

Действия учителя: Подводит итоги, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения истории школы. Указание архивных источников, интернет-ресурсов, воспоминаний ветеранов. Рекомендации по проведению индивидуальных исследований и проектов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками информации.

Длительность: 1 мин.