Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Формулирование темы классного часа и обозначение его целей. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Подчеркивается актуальность темы в контексте современных космических достижений и растущего интереса к освоению космоса. Предлагается подумать, что космос значит для каждого из них и какие ассоциации вызывает это понятие.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об историческом контексте, предшествовавшем полёту Ю.А. Гагарина. Обзор развития космонавтики в мире и в СССР. Информация о первых искусственных спутниках Земли и начале космической гонки. Упоминание о роли Сергея Королёва в создании ракетно-космической техники. Акцентируется внимание на том, что полёт Гагарина стал результатом работы целого коллектива учёных и инженеров.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о развитии космонавтики.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о жизни и пути Ю.А. Гагарина. Информация о его детстве, юности, учёбе в авиационном училище. Описание этапов отбора и подготовки к полёту. Акцентируется внимание на физической и психологической выносливости, необходимых для космонавта. Обсуждение личных качеств Гагарина, таких как смелость, целеустремлённость и оптимизм.

Действия учителя: Рассказывает о жизни и подготовке Ю.А. Гагарина.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 6 мин.

Детальное описание полёта Ю.А. Гагарина. Воспроизведение аудио- и видеоматериалов о старте ракеты, пребывании Гагарина на орбите и его возвращении на Землю. Описание ощущений Гагарина в космосе и его знаменитой фразы «Поехали!». Обсуждение трудностей и рисков, связанных с полётом.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы о полёте, комментирует происходящее.

Действия учащихся: Просматривают видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение исторического значения полёта Ю.А. Гагарина для всего человечества. Влияние полёта на развитие науки и техники. Открытие новой эры в освоении космоса. Роль Гагарина в укреплении международного авторитета СССР. Подчеркивается, что полёт Гагарина вдохновил многих людей на выбор профессии, связанной с космосом.

Действия учителя: Направляет обсуждение, подводит к выводам.

Действия учащихся: Приводят примеры влияния полёта на различные сферы жизни.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины, направленной на проверку знаний учащихся о космосе, космонавтике и Ю.А. Гагарине. Вопросы охватывают различные аспекты темы, от биографии Гагарина до основных космических терминов. Цель викторины — закрепить полученные знания и стимулировать интерес к изучению космоса. Победители награждаются небольшими призами.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся написать небольшое письмо в космос, адресованное будущим поколениям, в котором они смогут выразить свои мечты, надежды и опасения, связанные с освоением космоса. Цель задания — развить творческое мышление и стимулировать размышления о будущем. Учащиеся могут использовать любые формы письма: эссе, стихотворение, рисунок и т.д.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма в космос, проявляют творчество.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими письмами и впечатлениями от выполнения творческого задания. Проводится коллективное обсуждение прочитанных работ, анализируются идеи и мысли, выраженные учащимися. Подчеркивается важность осознанного отношения к будущему и ответственности за его создание.

Действия учителя: Организует обсуждение, направляет внимание на ключевые идеи.

Действия учащихся: Делятся своими работами, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали сегодня? Что вас больше всего впечатлило? Что вы можете применить в жизни? Метод «Недосказанного»: Закончить фразу «Сегодня я узнал…», «Мне было интересно…», «Я задумался о…». Учитель благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает ответы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, которые позволят учащимся углубить свои знания о Ю.А. Гагарине, космонавтике и освоении космоса. Рекомендации по просмотру документальных фильмов и чтению художественных произведений, посвященных данной теме. Приглашение к самостоятельному изучению и исследованию космоса.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.