Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Задаются наводящие вопросы: «Что значит быть хорошим человеком?», «Какие качества, по вашему мнению, важны для достижения успеха в жизни?». Цель этапа – заинтересовать учеников, вовлечь их в обсуждение и подготовить к более глубокому анализу темы. Подчеркивается, что не существует однозначного ответа и важно прислушиваться к мнению каждого.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается в течение нескольких минут записать на бумаге как можно больше качеств, которые, по их мнению, присущи хорошему человеку. Затем результаты объединяются в общий список на доске. Учитель модерирует процесс, помогая систематизировать и категоризировать качества (например: моральные, интеллектуальные, физические). Важно стимулировать разнообразие ответов и избегать оценочных суждений на этом этапе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Ученикам предлагаются карточки с описанием различных ситуаций, требующих морального выбора. В малых группах они обсуждают, как поступить в каждой ситуации, какие ценности при этом будут нарушены или поддержаны. После обсуждения в группах, каждая группа представляет свой вариант решения и аргументирует его. Учитель выступает в роли фасилитатора, направляя дискуссию и побуждая к критическому осмыслению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Организуется общая дискуссия о влиянии общественного мнения, моды, средств массовой информации на формирование моральных убеждений. Обсуждаются вопросы: «Насколько важно соответствовать общественным нормам?»; «Как сохранить верность своим принципам в условиях давления со стороны окружения?»; «Какие есть примеры людей, которые не боялись идти против течения?». Подчеркивается важность критического мышления и самостоятельного анализа информации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается сформулировать 3-5 жизненных принципов, которыми они руководствуются или хотели бы руководствоваться в своей жизни. Поощряется индивидуальный подход и осознанный выбор. Результаты не озвучиваются вслух, а используются для последующей рефлексии. Важно подчеркнуть, что принципы могут меняться и уточняться с течением времени.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия с использованием заранее подготовленного вопроса: “Что нового я узнал о себе и о том, каким человеком я хочу быть?”. Ученики записывают свои ответы в тетрадях или на отдельных листочках. Учитель подводит итоги классного часа, благодарит учеников за активное участие и подчеркивает важность непрерывной работы над собой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.