Организационный момент, приветствие. Заинтересовать учащихся темой классного часа, подчеркнуть важность изучения истории и культуры родной страны. Создание положительного эмоционального настроя на работу. Объявление цели и задач занятия. Установление правил работы на классном часу, акцент на уважительном отношении друг к другу и активном участии в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения Казани, ее ключевых этапах развития и значимых исторических событиях. Использование презентации с иллюстрациями и картами. Раскрытие роли города в различных исторических периодах, от основания до современного времени. Подчеркнуть важность Казани как перекрестка цивилизаций и центра торговли. Обсуждение исторических фактов и событий, вызывающих интерес у учащихся.

Действия учителя: Представляет исторический очерк с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обзор основных достопримечательностей Казани: Казанский Кремль, мечеть Кул-Шариф, Благовещенский собор, башня Сююмбике и другие. Акцент на уникальной архитектуре, сочетающей различные стили и культуры. Демонстрация фотографий и видеороликов, иллюстрирующих красоту и величие города. Обсуждение культурного значения этих объектов. Предложить сравнить архитектурные стили разных объектов.

Действия учителя: Показывает презентацию с достопримечательностями, рассказывает об их истории и культуре.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о традициях и обычаях татарского народа, их влиянии на культуру Казани и всей Республики Татарстан. Обсуждение национальной кухни, музыки, танцев и ремесел. Демонстрация видеороликов с национальными праздниками и обрядами. Подчеркнуть важность сохранения и уважения культурного наследия разных народов. Обсудить вклад татарской культуры в общемировое культурное пространство.

Действия учителя: Рассказывает о культуре и традициях татарского народа.

Действия учащихся: Слушают, делятся своими знаниями, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Работа с картой Республики Татарстан и города Казани. Определение географического положения, основных рек, озер и природных зон. Определение местоположения достопримечательностей Казани на карте. Закрепление знаний о географии региона. Предложить ученикам самостоятельно найти интересные места на карте. Обсуждение важности географического положения Казани.

Действия учителя: Предлагает учащимся поработать с картой и найти определенные объекты.

Действия учащихся: Ищут объекты на карте, обсуждают результаты.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о современном развитии Казани как экономического, научного и культурного центра России. Обсуждение крупных предприятий, университетов, спортивных сооружений и культурных мероприятий. Подчеркнуть роль Казани в развитии туризма. Демонстрация фотографий и видеороликов, иллюстрирующих современную жизнь города. Обсуждение перспектив развития Казани.

Действия учителя: Представляет информацию о современной Казани.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины на знание истории, культуры и достопримечательностей Казани. Вопросы могут быть представлены в различных форматах: тестовые, открытые, на соответствие. Разделение класса на команды для повышения интереса и соревновательного духа. Подведение итогов викторины и награждение победителей. Закрепление полученных знаний в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за временем и подсчитывает результаты.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ключевых моментов, затронутых в ходе классного часа. Формулирование выводов о значении Казани для Республики Татарстан и России. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов и резюмирование изученного материала. Обсуждение впечатлений от классного часа. Акцент на важности сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, помогает учащимся сформулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями, мыслями и чувствами после классного часа. Использование различных техник рефлексии, таких как «Микрофон», «Незаконченное предложение» или «Ассоциации». Оценка эффективности проведенного мероприятия. Самооценка учащимися своей работы на уроке. Выявление наиболее интересных и полезных моментов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка книг, статей, интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему расширению знаний о Казани и Республике Татарстан. Подчеркнуть важность использования различных источников информации. Предложить учащимся выполнить исследовательские проекты по теме. Содействие развитию самостоятельной учебной деятельности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.