Организационный момент, приветствие. Создание позитивной эмоциональной атмосферы. Учитель объявляет тему классного часа и обозначает его важность для формирования гражданской позиции каждого ученика. Подчеркивается, что будущее страны зависит от активного участия молодежи. Проводится небольшой опрос о том, что учащиеся знают о стратегии «Казахстан – 2030».

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Презентация основных направлений и целей Стратегии «Казахстан – 2030». Информация подается в доступной форме, с использованием визуальных материалов. Рассматриваются ключевые приоритеты, такие как экономический рост, социальное благополучие и экологическая устойчивость. Подчеркивается роль инноваций и цифровизации в развитии страны.

Действия учителя: Презентует основные положения стратегии, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение текущей социально-экономической ситуации в Казахстане, ее проблем и достижений. Анализируются статистические данные, рассматриваются различные точки зрения. Учащимся предлагается оценить уровень развития страны в различных сферах и определить приоритетные направления для улучшения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предоставляет статистические данные.

Действия учащихся: Обсуждают текущую ситуацию в Казахстане, выдвигают предположения.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают проект, направленный на решение конкретной проблемы или развитие определенной сферы в Казахстане. Каждая группа представляет свои идеи и предложения. Оцениваются креативность, реалистичность и социальная значимость проектов.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает им формулировать свои идеи.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, готовятся к презентации.

Длительность: 10 мин.

Каждая группа представляет свой проект классу. Учащиеся обсуждают представленные идеи, задают вопросы и высказывают свои мнения. Проводится взаимная оценка проектов.

Действия учителя: Следит за ходом презентаций, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Презентуют проекты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли молодежи в реализации стратегии «Казахстан – 2030». Учащимся предлагается подумать о том, какие навыки и знания им необходимо приобрести для успешного участия в построении будущего страны. Рассматриваются возможности для молодежного предпринимательства и инновационной деятельности.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о роли молодежи, предлагают свои идеи.

Длительность: 4 мин.

Просмотр коротких видеороликов, рассказывающих об успешных молодых людях, внесших вклад в развитие Казахстана. Анализ их опыта и мотивации. Обсуждение ценностей и принципов, которые помогли им достичь успеха. Видеоматериалы должны вдохновлять учащихся на активную деятельность.

Действия учителя: Включает видеоролики, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролики, обсуждают истории успеха.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с целью закрепления полученных знаний и осознания личного вклада в будущее страны. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового я узнал сегодня? Что меня больше всего впечатлило? Какие изменения я готов внести в свою жизнь?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Краткое обобщение основных моментов классного часа. Учитель благодарит учащихся за активное участие и выражает надежду на их будущее участие в построении процветающего Казахстана. Акцентируется внимание на важности сохранения национальных ценностей и культуры.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.