Организационный момент. Приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Создание эмоционального настроя. Важно привлечь внимание учеников к теме, обозначить ее актуальность и значимость. Краткий обзор плана мероприятия. Можно начать с цитаты о героизме или патриотизме. Задача – вовлечь учащихся в обсуждение и заинтересовать их темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Керчи до начала Великой Отечественной войны. Описание города, его экономики, культуры и населения. Упоминание о перлах Тавриды и истории города до XIX века. Необходимо дать представление об обычной жизни в Керчи накануне трагических событий. Подчеркнуть красоту и уникальность города, чтобы усилить контраст с последующими разрушениями.

Действия учителя: Рассказывает об истории Керчи до войны.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Повествование о первых днях войны и начале обороны Керчи. Описание боевых действий, героизма советских солдат и мирных жителей. Акцент на неравном противостоянии и стойкости защитников города. Важно показать, как Керчь противостояла превосходящим силам противника, и как велась борьба за каждый дом и улицу.

Действия учителя: Рассказывает о начале войны и первой обороне Керчи, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают учителя, наблюдают за демонстрацией материалов.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о жизни города в период оккупации. Описание зверств фашистских захватчиков, сопротивления советских граждан и подпольных организаций. Необходимо подчеркнуть мужество и самоотверженность людей, которые боролись с оккупантами, рискуя своей жизнью. Акцент на страданиях мирного населения и трагических событиях.

Действия учителя: Рассказывает о жизни города в период оккупации, читает отрывки из воспоминаний.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают прочитанное.

Длительность: 6 мин.

Повествование об освобождении Керчи в 1943 году и последующей второй обороне. Описание боевых действий, тактики и стратегии советских войск. Подчеркнуть значимость освобождения Керчи для хода войны и дальнейшего наступления советских войск. Рассказать о героизме воинов-освободителей.

Действия учителя: Рассказывает об освобождении Керчи и второй обороне, демонстрирует карту боевых действий.

Действия учащихся: Слушают учителя, изучают карту.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о героях Керчи, совершивших подвиги во время войны. Представление информации о награжденных советских солдатах и мирных жителях. Подчеркнуть важность сохранения памяти о героях и увековечения их подвигов. Рассказать о конкретных людях и их историях. Просмотр фотопортретов героев.

Действия учителя: Рассказывает о героях Керчи, демонстрирует фотопортреты и награды.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают имена героев.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о присвоении Керчи звания города-героя. Объяснение значения этого звания и его символической важности. Подчеркнуть, что это звание – заслуженное признание мужества и героизма жителей и защитников города. Разъяснение критериев присвоения звания.

Действия учителя: Рассказывает о присвоении Керчи звания города-героя.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Рассказ о памятниках и мемориалах, посвященных героям Великой Отечественной войны в Керчи. Обсуждение важности посещения этих мест и ухода за ними. Подчеркнуть роль памяти в формировании гражданской позиции и патриотизма. Виртуальное посещение мемориального комплекса «Эскадронная память».

Действия учителя: Рассказывает о памятниках и мемориалах, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают важность сохранения памяти.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение просмотренного материала. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов классного часа. Формулирование выводов о значении подвига защитников Керчи. Важно дать возможность учащимся высказать свое мнение и поделиться впечатлениями.

Действия учителя: Организует обсуждение, отвечает на вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему изучению истории Керчи и Великой Отечественной войны. Данный этап позволит учащимся продолжить изучение темы самостоятельно.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.