Приветствие детей, постановка темы классного часа, краткий рассказ о важности безопасности и бере бережно отношении к окружающим вещам. Цель - пробудить интерес к теме занятия и создать позитивный настрой для дальнейшей работы.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему классного часа и объясняет его актуальность, задает вопросы для вовлечения.

Действия учащихся: Ученики отвечают на приветствие учителя, слушают тему занятия и высказывают свои первые предположения.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия "общественное имущество" на простых примерах, доступных для первоклассников. Обсуждение, почему важно беречь то, что принадлежит всем, и как это влияет на нашу жизнь и настроение.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое общественное имущество, используя картинки и примеры из жизни детей.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение, отвечают на вопросы и приводят свои примеры общественного имущества.

Длительность: 7 мин.

Развитие наблюдательности у детей. Знакомство с признаками, которые могут указывать на потенциальную опасность, особенно при взаимодействии с незнакомыми людьми. Формирование понимания, что не все незнакомцы добры.

Действия учителя: Учитель рассказывает о том, как распознать потенциальную опасность, показывая картинки и моделируя ситуации.

Действия учащихся: Дети учатся замечать подозрительные детали и сигналы, выражают свои страхи и задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Конкретные правила поведения, если кто-то незнакомый появляется у двери дома. Объяснение, почему нельзя открывать дверь незнакомцам и как правильно поступать в такой ситуации.

Действия учителя: Учитель разыгрывает ролевые ситуации, демонстрируя правильное поведение, когда незнакомец стучит в дверь.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в ролевых играх, отрабатывая безопасный алгоритм действий.

Длительность: 10 мин.

Игровая форма закрепления полученных знаний. Дети должны определить, какие действия являются бережными по отношению к общественному имуществу и безопасными в ситуациях с незнакомцами, а какие - нет.

Действия учителя: Учитель проводит игру, задавая вопросы и оценивая ответы детей, поощряя правильные.

Действия учащихся: Ученики с азартом играют, демонстрируя понимание правил безопасности и бережного отношения.

Длительность: 8 мин.

Упражнения на развитие внимания и быстрой реакции. Дети должны заметить изменения на предложенных картинках или быстро среагировать на условные сигналы учителя.

Действия учителя: Учитель предлагает детям задания на внимательность, фокусируясь на деталях и быстрых действиях.

Действия учащихся: Дети выполняют упражнения, стараясь быть максимально внимательными и быстрыми.

Длительность: 7 мин.

Разбор реальных или смоделированных тревожных ситуаций, которые могут встретиться детям в повседневной жизни. Обсуждение, как правильно действовать, чтобы минимизировать риски.

Действия учителя: Учитель предлагает детям проблемные ситуации для обсуждения, направляя дискуссию в нужное русло.

Действия учащихся: Ученики высказывают свои мнения, предлагают решения и учатся анализировать потенциальные угрозы.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Дети делятся своими мыслями: что они узнали, что им запомнилось больше всего, какие правила они будут применять в жизни.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, задавая наводящие вопросы для закрепления материала и оценки понимания.

Действия учащихся: Ученики делятся впечатлениями, озвучивают усвоенные уроки и выражают готовность применять знания.

Длительность: 5 мин.

Формулировка домашнего задания: обсудить с родителями общественное имущество рядом с домом, нарисовать рисунок на тему безопасности. Это поможет закрепить материал и вовлечь родителей.

Действия учителя: Учитель четко и понятно объясняет домашнее задание, убеждаясь, что все дети его поняли.

Действия учащихся: Ученики записывают или запоминают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 3 мин.

Краткий список рекомендованных родителям материалов для чтения и обсуждения с детьми по теме безопасности и бережного отношения к общественному имуществу. Важен для дальнейшего развития.

Действия учителя: Учитель предоставляет список литературы и ресурсов для родителей.

Действия учащихся: Родители (или ученики, если они способны записать) знакомятся со списком.

Длительность: 2 мин.